语文人教版三年级下册《嫦娥》教学设计

嫦娥嫦娥 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 正确读写诗歌中 屏 烛 晓 偷 四个生字 2 背诵古诗 体会诗中浪漫丰富的想象 3 在想象诗境的基础上 尝试用自己的语言表述诗意 4 能用自己的话讲讲 嫦娥奔月 的古诗 了解中华文化的源远流长 丰富多 彩 教学重点难点 教学重点难点 1 把学生带入情境 有滋有味地朗读是教学的重点 2 理解诗句意思 了解诗中蕴含的民间传说 激发学习古诗与阅读民间传说和 神话故事的兴趣 体会诗中丰富的想象是教学难点 教学过程 教学过程 一 激情导入 接示课题 一 激情导入 接示课题 师 昨天 我们学习了 古诗两首 中的 乞巧 你会背吗 生 背 师 今天我们来学习 古诗两首 中的另一首 嫦娥 请大家伸出食指书空 和我一起写课题 师板书时故意忘记了 嫦 娥 右边偏旁的写法 请学生 提示完成 点出 嫦娥 二字左形右声的构字特点 生读题 师 看来 抓住形旁 声旁 可以帮助我们轻松认记形声字 在这节课的学习 中 我们要继续用这个办法认字 并学一些新的方法 师 为什么我们把这两首诗放在一起学呢 生 因为都是写民间故事的 师 嫦娥 一诗中藏着什么民间故事呢 生 嫦娥奔月 师 相传后羿射日后 娶了个美丽温柔的妻子叫嫦娥 夫妻二人相亲相爱 生 活幸福美满 有一天 后羿外出射猎 一个老道士赠给他一包不死药 说吃了这药 就 能长生不老 成仙升天 回家后 后羿把不死药交给嫦娥藏了起来 那时候 因为羡慕后羿的威名 不少人跟着他拜师学艺 其中有个叫蓬蒙 的 是个无耻小人 想偷吃不死药 这一年的八月十五日 后羿又带着徒弟们 出门射猎去了 蓬蒙却偷偷闯进嫦娥的住室 威逼嫦娥交出不死药 嫦娥迫不 得已 只好把不死药全部吃下 顿时 她身轻似燕 冲出窗口 直上云天 可 她一心还恋着心爱的丈夫 就飞到离地面最近的月亮上安了身 从此就住在了 冷清的广寒宫 陪伴她的只有那不能言语的玉兔和一棵光秃秃的桂花树 设计思路 教师故意出错 唤起学生主动学习的热情和信心 在三年级阅读 教学中 巩固加偏旁 减偏旁的记字方法 训练有序 与低年级识字学习相呼 应 构建的语文学习情境 与文本意境贴合 二 初读课文 把握古诗大意 二 初读课文 把握古诗大意 1 初读 读准字音后 出示 A 烛影 晓星 屏风 指名学生认读 指导学生将字音读正确 适时齐读 B 出示 嫦娥应悔偷灵药 引导全班学生探究 应 在诗中该读什么音 为 什么那样读 并试着组词 C 教师小结多音字认读方法 须根据上下文 它在句子中要表达的意思来选择 读音 2 再读 读通诗句 A 点名请学生读全诗 相机指导 词语间要进行恰当的停顿 每一句读得停而 不断 气息连贯 B 全班同学齐读全诗 3 三读 把握诗句大意 A 出示理解词义的几种方法 1 读注释 查字典 2 先拆词分别释义 再将意义组合在一起 3 联系上下文理解词义 4 联系生活实际理解词 义 请学生自由读全诗 综合运用上述方法理解词义及隐含的意义 将不理解 的做上记号 B 学生小组内合作学习 交流已懂得 互教难懂的 汇总不懂得 教师巡视 留意学习难点 出示 云母屏风烛影深 长河渐落晓星辰 预设 交流课前预习 云母 云母是一种很珍贵的矿石 切割成薄片便成半透明的晶体 可以透光 古人拿来做镜屏 或屏风上的装饰品 屏风 古人陈设于室内 用以挡风或遮蔽的用具 长河 银河 又叫天河 是由大量恒星构成的星系 在晴天的夜空 呈银白色 带状 晓星 晨星 C 探究学习 各个小组汇报不懂的词语 1 深 该怎么理解 出示 深 的几个义项 从上到下距离大 感情深厚 密切 道理深 刻 难懂 环境幽深 昏暗 引导学生联系上下文去理解 烛影深 幽暗 指屏风后面透出来的烛光 2 晓星沉 晨星落 沉 字逼真的描绘出晨星低垂 欲落未落的动态 师 从 渐落 沉 两个词 能否看出当时的时间 生 凌晨 师 这两句诗描写了几样景物 交流讨论结果 生 屏风 烛影 长河 晓星 师 这两句话的意思是 生 室内 云母屏风上印着幽暗的烛影 室外 银河渐渐西移垂地 晨星就要 消失广寒宫了 室内这么华丽 景物这么美丽 师 这首诗中的屏风用云母装饰 可见很精美细致 景凄美 师 蜡烛快点完了 星辰都快落了 天快亮了 嫦娥睡觉了没有 此时凡间的 人们都已经进入了甜蜜的梦乡 而嫦娥一个人 看着烛光由明亮慢慢变得幽暗 银河西垂 连星辰都渐渐下落 整晚整晚难以入眠 她在想些什么 做些什么 呢 3 谁能把嫦娥的心情读出来 指名读 男生读 齐读 2 出示 嫦娥应悔偷灵药 碧海青天夜夜心 预设 应悔 表示猜测 应该 吧 夜夜心 每晚都感到孤单 心 孤寂的心 1 师 谁来读读那份孤寂 指名读 2 师 这两句话的意思又是什么呢 生 嫦娥应该后悔偷吃了灵药 眼望着碧海青天 夜夜心情孤寂 3 师 让我们带着对诗句的理解 深情地读一读这首诗 D 师生共同归纳诗的大意 室内 云母屏风上印着幽暗的烛影 室外 银河渐 渐西移垂地 晨星就要消失 广寒宫 嫦娥应该后悔偷吃了灵药 眼望着碧海 青天 夜夜心情孤寂 三 品读古诗 感悟诗情 三 品读古诗 感悟诗情 1 1 感悟嫦娥心 感悟嫦娥心 师 我们读书要学会从字里行间去细细品味 读了这首诗 你觉得嫦娥生活的 好吗 生 不好 师 你是从哪个字感受到的 生 我是从 悔 字感受到的 师 哪处让你感受到嫦娥的 悔 生 嫦娥应悔偷灵药 碧海青天夜夜心 师 嫦娥悔什么 他为什么后悔 生 嫦娥后悔偷了灵药 师 老师来读诗 你们闭上眼睛想象 待会请同学说说在老师的朗读中 你仿 佛看到了怎样的画面 出示图片 生 每日每夜 她孤独寂寞的生活在广寒宫上 在碧海青天的月宫里 她遥望 人间 有叹不完的气 有流不尽的泪 有道不尽的悔 生 孤单一个人 冷冷清清 师 谁能走进嫦娥的心 把她的心情读出来 指名读 带着后悔 略带点悲伤 范读 女生读 齐读 师 那如果嫦娥不吃灵药 她就生活在人间了呀 可见她很怀念人间的生活 她 会回忆在人间的一个个怎样的生活画面呢 出示 平时 她 和后羿幸福的生活在一起 逢年过节 她 当高兴的时候 她 当忧伤的时候 她 嫦娥和后羿幸福地生活在一起 清晨 他们 傍晚 他们 师 可如今 嫦娥已经吃药成仙 从此与心爱的丈夫仙凡永隔 欢声笑语还有 吗 热闹的场景还在吗 她面对的只有碧海青天 碧海青天是怎样的场景呢 生 碧海青天就是一眼看去都是蓝蓝的天空 其余什么都没有了 板书 设计意图 将嫦娥天上的生活情景与人间的生活进行对比 这种对比让学生 更深的体会到诗歌的意境 师 你能读出那种感觉吗 生 读 嫦娥应悔偷灵药 碧海青天夜夜心 师 无穷的悔恨占据着嫦娥的心 嫦娥每天夜晚孤独寂寞地看着这碧海青天难 以入眠 正所谓 碧海青天夜夜心 我们来想象一下 嫦娥此时是一颗怎样的 心 生 寂寞 漫漫长夜 寂寞难耐 嫦娥独自守在广寒宫怎不孤独 怎不寂寞 女生们 让我们把嫦娥的寂寞读出来 生 思念 牵挂 是呀 嫦娥思念丈夫 思念人间 怎奈已吃药成仙 男生齐 读 生 悔恨 痛苦 你走进了嫦娥的心 没有了丈夫的陪伴 没有了亲人的爱 没有了人间的温暖 嫦娥再也无法回到从前 她怎能不 碧海青天夜夜心 啊 让我们一齐再读 师 所以她能不后悔吗 出示 面对碧海青天 一年过去了 面对碧海青天 十年过去了 面对碧海青天 百年过去了 师 一天天 一夜夜 一月月 一年年 嫦娥看到的唯有碧海青天 她感受到 的唯有渗透在每个角落的孤独 所以她不得不感叹道 生 嫦娥应悔偷灵药 碧海青天夜夜心 设计意图 在学生理解了嫦娥孤独的心境后 我采用反复诵读的方法 用时 间的推移 来引读后两句 学生的心灵受到震撼 朗读一次比一次激越 读出 了对诗歌的理解 2 2 走进诗人心 走进诗人心 师 为什么作者笔下的嫦娥如此的孤寂 如此的幽怨呢 现实中诗人的生活又 是怎样的呢 补充资料 回想诗人李商隐的一生 二十多岁考取进士 他原来也有很高的理想和抱 负 他一心想施展自己的才华为国家做出贡献 但一生中却被高官排挤 实现 不了自己的理想 从而造成了他忧郁感伤的性格 他与心爱的妻子结婚 本来 过着像嫦娥和后羿一样美满幸福的生活 但不幸的是 心爱的妻子得了重病 早早地离开了他 李商隐悲痛欲绝 想起了嫦娥不正是和自己同病相怜吗 月 宫上孤栖无伴的嫦娥 人间清高而孤独的诗人 尽管仙凡悬隔 但在寂寞这一 点上却灵犀暗通 所谓同病相怜 一样孤独寂寞 于是 他写下了这首 嫦娥 借这首诗来抒发自己的伤感 原来 作者不仅是在写嫦娥 分明是在写他自己 啊 师 让我们带着对嫦娥对诗人情感的理解 再深情地读读这首诗 3 3 再悟前两句 再悟前两句 师 嫦娥偷吃灵药 飞天成仙 从此与最爱的人仙凡两界 再也看不到熟悉的 笑脸 再也听不到关心的话语 每天晚上 只有他一个人坐在月宫中 陪伴他 的只有那冰冷的屏风 摇曳的烛光和冷漠的银河与晓星 1 你再读这前两句诗时 此时的心情和刚刚读这两句时的心情一样吗 又感受 到了什么 2 师 住在这华美的月宫中 嫦娥感觉不到幸福 指名读 虽然每天有闪烁的银河和晨星相伴 嫦娥却感受不到快乐 齐读 3 指导朗读 感受环境的凄美 4 4 融会自己心 融会自己心 师 感受了嫦娥的心 诗人的心 现在想想你自己的心 读着这首诗 你跳动 着一颗怎样的心 生 对嫦娥的同情之心 生 为诗人 为嫦娥而悲哀 惋惜 师 读一首诗 我们既要感悟诗中主人公的情感 也要体会诗人的情感 还要 融入自己的情感 这样 我们的情感才会不断丰富起来 做一个有情 有心的 人 让我们将嫦娥的心 诗人的心和自己的心融合起来 再一齐深情地朗诵这首诗 四 总结升华 拓展延伸 四 总结升华 拓展延伸 一 嫦娥 明 边贡 月宫秋冷桂团团 岁岁花开只自攀 共在人间说天上 不知天上忆人间 1 同桌互相读诗 读准字音 2 齐读 3 理解诗意 我们在人间看到天上的 月亮 都赞美天上的美好或艳羡月宫里的嫦娥 但是 又有几人知道月宫里的 嫦娥是何等的寂寥与无奈 因为她也在羡慕人间的美好 4 教师引导学生说 出这两首诗在写法上的不同点 表达方法 边贡 主要以对比和想象的手法 描写的 李商隐 借景抒情 情景交融 借用典故的写作手法 二 那你能说说有关 月 的诗句吗 出示 1 张九龄 海上生明月 天涯共此时 2 宋 欧阳修 月上柳梢头 人约黄昏后 3 唐 李贺 大漠沙如雪 燕