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文档简介

余积小学余积小学 教案设计教案设计 教教 时时 课题课题分数乘法 二 1 主备人主备人刘静 学习学习 目标目标 1 结合具体的情境和直观模型的运用 进一步探索并理解分数乘法的意义 并 能正确计算 2 会解决有关的应用问题 进一步体会分数乘法在生活中的应用 学习学习 重点重点 掌握求一个数的几分之几是多少的分数应用题的特点和解题方法 过过 程程 与与 方方 法法复案调整复案调整 情境情境 导学导学 1 计算下列各题 5 9 2 2 8 3 6 2 8 7 5 3 2 说一说下列各式的意义 1 5 表示什么 8 3 2 4 表示什么 12 5 自主自主 学习学习 一 索新知 1 教学例题请三位学生表演情景 奇思 我早上吃了 6 块饼干 笑笑 我吃的饼干数是奇思的 2 1 淘气 我吃的饼干数是奇思的 3 2 2 教师提出问题 笑笑吃了多少块饼干 学生思考 小组讨论 说说自己的想法 3 教师讲授新课 分析数量关系 师 通过思考讨论 你们知道笑笑吃了多少块饼干 生 有 3 块 师 你是怎么知道的 生 我是这样想的 奇思吃了 6 块饼干 笑笑吃的是 他的二分之一 就表示笑笑吃的饼干数 奇思吃的 饼干数 二分之一 所以笑笑吃的饼干数 6 二分之一 师 6 二分之一表是什么 生 表示把 6 块饼干平均分成 2 份 取其中一份就是 3 个 师 还有同学有不同的解决方法吗 生 我是这样想的 奇思吃了 6 块饼干 笑笑吃的是 他的二分之一 也可以把奇思吃的饼干平均分成 合作合作 学习学习 2 份 取其中的一份 用算式表示 6 二分之一 教师肯定学生的回答并给予表扬 4 根据刚才这俩同学的解题方法 现在请同学们自己解答 笑笑 吃了多少块饼干 1 学生自主完成 教师巡视检查 2 指名回答 汇报自学结果 教师根据学生回答配合板 书 5 教师总结计算结果后 提出问题 那你们知道淘气吃了多 少块吗 生 思考讨论 吃了 4 块 师 你是怎么知道的 生 1 奇思吃了 6 块饼干 淘气吃的是他的三分之二 就表 示淘气吃的饼干数 奇思吃的饼干数 三分之二 所以 淘气吃的饼干数 6 三分之二 生 2 奇思吃了 6 块饼干 淘气吃的是他的三分之二 也可 以把奇思的每块饼干平均分成 3 份 取其中的 2 份 6 个三分之二相加 用算式表示 6 三分之二 师 6 三分之二表示什么 生 表示把 6 块饼干平均分成 3 份 取其中的 2 份就是 4 块 展示展示 提升提升 总结强调算式的意义 让学生再说一说 1 学生独立完成 2 教师巡视 集体订正 拓展拓展 应用应用 计算下面各题 6 15 24 80 2 1 3 1 6 5 8 5 100 2 100 6 10 7 5 3 2
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