语文老师求职信范文

语文老师求职信范文语文老师求职信范文 语文老师求职信范文尊敬的张校长您好 诚闻贵校治学有方 管理 有序 在社会上享有很高的声誉 为此 xx届文学与新闻专业的毕业生 XXX 一个对教育事业和写作 充满无限热爱和执着追求的青年 渴望能选择贵校这样的环境中工 作 以施展自己的才华 开拓自己的事业 请允许我向您介绍一下自己的情况 只有不懈地跋涉 才能从沙漠走向绿洲 是我坚定的信念 大学四年 我刻苦勤奋 以二十一世纪大学生的标准要求自己 不 断地从各方面发展完善自我 使自身成为一名时代要求的合格师范 大学生 我注重合理的知识结构的构建 广泛学习学科基础知识和技能 专 业理论和学科前沿知识 在所修的三十多门专业课中达到三分之二优 在班级排名第五 从 中练就了较强的创新能力和科学研究能力 同时 摄取其它领域知 识来充实自身 广泛读书涉猎社会 思想 文化等各科各类内容 从中学会观察和独立思考 并系统性地辅修了汉语言文学专业 进 一步增强了我的文学底蕴和修养 在XX学校实习期间 充分表现了较高的综合素质 赢得了实习单位 的认可和好评 大学四年 在担任班委 寝室长以及文学社过程中 琐碎繁忙的管 理工作锻炼了我的组织管理能力 培养了我脚踏实地 认真负责的 工作作风 善于创新的工作思维方式 我以身作则 务实求真的工 作原则 诚实宽容的做人原则以及工作能力赢得了师生的信任和支 持 XX师大四年的培养和自己勤奋刻苦的努力 已使我成长为全面发展 的大学生 在今后的工作和学习中 我将以自己对教育事业的无限 热爱和执着 勇于创新合作的工作意识为基石 不断学习进取 成 为一名创新型 科研型教师 将自己的教学个性渗透于课堂教学和 管理工作中 我坚信无悔于贵校的选择 希望您能给我一个机会 我有信心 有 能力证明您将无悔于对我的选择 此致敬礼自荐人XXX XXXX年XX月XX日语文老师自荐信范文尊敬的领导您好 首先对占用 您的宝贵时间深表歉意 我是一名于XX年7月毕业的全日制本科大学生 所学专业中文系汉语言文学 现知贵单位招聘 特拟些自荐信自荐 经过长期努力拼搏 今天我怀着满腔热血站在了人生的又一个起点 在这个机遇与挑战并存的时代 强手如林 然而我坚信我自己不是 弱者 竞争时代 实力为先 学历不等于能力 努力才会有成绩 在大学期间 我以做一名新世纪的建设者为目标 不断充实和完善 自己 学习上我刻苦认真 成绩优异 所学主要基础课和专业课成绩在优 良以上 平均成绩84分 除了专业课学习外 我还注意优化自己的 知识结构 适应时代人才要求 考取了计算机国家二级证书以及普 通话等级证书 在英语学习方面 我在学习大学英语的基础上 具备了一定的翻译 阅读 口语及写作能力 现在正向更高目标努力 同时我自学并掌握了计算机操作技能 此外 我还积极进行各种社会实践 提高了自己的综合素质 尤其 是今年 八 九月份教育实习中 我获得了宝贵的教学管理经验 这将使我 受益终生 诚然 我不具备最高的学力 但我有达到最高学力的好学勤奋与务 实 玉在椟中求善价 钗于匣内待时飞 渴望学成之后的大手施 展 更急盼有伯乐的赏识与信任 我会用我的实际行动回报您对我的选择 用我的青春与才智为贵单 位的快速发展作出贡献 不必在乎我取得什么 请关注我的未来 最后十分感谢您对我这份求职自荐书的审视 随信附上个人简历 期待您的回音 诚祝贵单位事业蒸蒸日上 兴 旺发达 此致敬礼应聘语文教师简历范文姓名xxx性别女出生年月19 87 11 16民族汉族最高学历本科现居住地河北省 石家庄市工作年限应届毕业生联系电话0311 88888888求职意向应聘类型专 兼职皆可应聘职位教师 教学 教务 管理人员 助教 班主任 培训师应聘行业教育 培训 学术 科研 政府 公共事业 非盈利机构期望工作地区石家庄市 石家庄其它地区 保 定市 保定其它地区 其它期望月薪面议语文素养1热爱文学 具有一 定的文学功底和良好的文学感知能力 能够深入体会文章的思想感 情 感染 引领学生走入瑰丽的文学世界 以此丰富学生情感 提 高学生思想水平 在根本上提升学生的阅读与写作能力 2对多门学科均有所涉猎 能够以此充实语文课堂 教师素养职业道德富有爱心与责任感 希望通过自己的努力能够有 益于学生的人生教育思想教育目的实现 立人 与 应试 间的协 调 实现途径1 应试 的实现途径瓶颈学生的阅读写作能力很难通过语 文课堂获得质的提高 解决办法立人 现行的语文考试 其具体形式为阅读写作 但其考察的核心却是无 形人文素养 一个具有丰富心灵的学生 必然能够读懂另一颗心灵 的语言 阅读 亦不会面对作文题目无话可说 2 立人 的实现途径瓶颈首先语文教材的编写是可以承担起该重任 的如人教版七年级的课文涉及人与自然亲情友情国家传统文化人生 追求等等 但是 学生却普遍认为这是与自己生活无关的老生常谈 无法领会其中真意 我的教学方法1诗化教学教师的授课要成为一首诗 教师为文章所打 动 作为一个抒情主体 用富有情感与思想光辉的语言 传达自己 的生命感受 2回到生活授课以生活 以篇章主题为中心 让学生通过文章的视野 重新关注被自己忽略了的生活 用被文章丰富了的心灵重新思考自 己的人生 如讲朱自清先生的 春 本单元共5课 春夏秋冬各一篇 另有古诗 四首 春秋各两首 授课时打乱顺序 将 春 与 钱塘湖春行 次北固山下 并为一课 并附以以其它视角观春的优秀篇目作为 补充阅读 这样学生的视野被极大拓宽 那个从未被细细体味的春 天又会被忆起 这便是学生心灵 人生一