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鸟的天堂鸟的天堂 教学反思及作业教学反思及作业 关口实验学校 唐磊关口实验学校 唐磊 巴金的 鸟的天堂 是一篇脍炙人口的文章 文中描写动静结合 韵味十足 遣词造句精 妙准确 表达感情充沛细腻 的确是一篇培养学生语感的好文 而这篇文章的重点是作者 两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象 表现了大榕树的庞大 茂盛 以及鸟的天堂的热闹景 象 所以在教学中我着重引导学生感悟作者这两次所看到的景象 引导学生在朗读中感悟理解 文章的主要内容 1 重视朗读训练 这是本课一个较成功之处 主要采用自主朗读 谈感悟的方法 同时 鸟 的天堂 这篇课文语言质朴 意境优美 感情真挚 很适合学生自己去体会 去领悟 我 抓住写树和鸟的几个重点段落的阅读 从 分 到 合 让学生充分感受 树 和 鸟 互相依存的融洽关系 感悟大自然中无处不在的整体和谐性 使学生实现了一次人文精神 的升华 进一步体现了 语文课程标准 的理念 尊重学生 发扬民主 张扬个性 把更 多的空间和时间让给学生 让学生自己去揣摩 去感悟 1 备课必须要深挖教材 越细越好 上课时心里越有数 2 课堂上要渗透对写作方法的指导 为写作课打好基础 3 重视引导学生对表达方法的领悟 4 要重视引导学生通过重点语句中的重点词语去感情朗读 鸟的天堂 作业设计 一 给下面的字加上偏旁 组成新字再组两个词 二 多音字组词 三 按句意选择恰当的词语 展示 裂缝 颤动 陆续 留恋 茂盛 1 先先后后 时断时续 2 裂开或自然露出的狭长细缝 3 不忍舍弃或离开 4 清楚地摆出来让人欣赏 明显表现出来使人知道 5 植物长得多而茁壮 6 短促而频繁地振动 四 缩句 1 太阳只留下一段灿烂的红霞 2 我们在河边大树下发现了几只小船 3 我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树 五 阅读短文 回答问题 起初周围是寂静的 后来忽然起了一声鸟叫 我们把手一拍 便看见 一只大鸟飞了起来 接着又看见第二只 第三只 我们继续拍掌 树上就变得 热闹了 到处处 ch ch 都是鸟声 到处都是鸟影 大的 小的 花的 黑的 有的站在树枝上叫 有的飞起来 有的在扑翅膀 我注意地看着 眼睛应应 y ng y ng 接不暇 看清楚了这只 又错过 了那只 看见那只 另一只又飞起来了 一只画眉鸟飞出来 被我们的掌声一 吓 又飞进了叶丛 站在一根小枝上兴兴 x ng x ng 奋地叫着 那歌声真好听 当小船向高塔下面的乡村划划 hu hu 去的时候 我回头看那被抛在 后面的茂盛的榕树 我感到一点儿留恋 昨天是我的眼睛骗了我 那 鸟的天 堂 的确是鸟的天堂啊 1 在文中加粗字的正确读音下面画 2 用 在文中画出表示 应接不暇 的句子 3 按文中内容填空 1 大小 小的 花的 黑的 这是写了鸟的 有的 有的 有的 是写了鸟的 2 昨天我的眼睛骗了我 这句话的意思是 昨天不是 而 是 3 最后一句话第一个 鸟的天堂 加了引号是因为 第二个
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