数学北师大版五年级下册包装的学问

包装的学问 教学设计 高铁寨小学高铁寨小学 强文睿强文睿 一 谈话导入 引入新课 一 谈话导入 引入新课 师 播放图片 课件出示常用的生活用品的包装盒 同学们 生活中包装无处不在 那么同学们更关注包装的哪些 方面呢 比如是否美观 是否方便携带 是否节约包装纸 这些都 是包装的学问 而今天这节课我们就从节约的角度来研究一下包装 中的学问 板书 包装的学问 二 小组活动二 小组活动 探究新知 探究新知 1 1 活动一 探究一盒牛奶至少需要多少包装纸 活动一 探究一盒牛奶至少需要多少包装纸 师 一盒牛奶盒至少需要多少包装纸 接口处不计 引导 学生说出求一盒牛奶盒需要多少包装纸实际上就是求牛奶盒的表面 积 ppt 出示牛奶盒长宽高 学生微卡上独立计算一盒牛奶所需包 装纸 时间 1 分钟 2 2 活动二 活动二 探究两盒牛奶至少需要多少包装纸 探究两盒牛奶至少需要多少包装纸 师 同学们 在解决这个问题之前 请同学们思考一下两个牛 奶盒有几种包装方式 同桌合作利用手中的牛奶盒操作摆一摆 时间 1 分钟 指名学生回答 同时引导学生说出 大面重合 中面重合和小 面重合这三种情况 在此基础上提出哪种包装纸用的最少 ppt 出示活动要求 同桌合作完成小卡 时间 10 分钟 学生可能会出现不同的计算方法学生可能会出现不同的计算方法 1 一盒磁带的表面积 2 重叠面 2 2 求出包装后新的长方体的长 宽 高 再利用表面积公 式来计算 教师指名小组发表观点 引导学生重点说一说用了什么方法 进行验证 得到了怎样的结论 教师引导学生猜测和有效的验证 得到重叠的面越大 表面 积越小 就越节约包装纸 重合的总面积最大 最节约包装纸 全班齐读概念并思考 30 秒 3 3 活动三 四个牛奶盒至少需要多少包装纸 活动三 四个牛奶盒至少需要多少包装纸 师 四个牛奶盒有几种包装方式呢 六人小组合作利用手中的牛奶盒操作摆一摆 时间 1 分钟 教师指名回答并将所有情况黑板上出示 师 那哪两种包装方式你认为有可能比较节省包装纸 ppt 出示活动要求 六人小组合作完成大卡 时间 8 分钟 相邻两个小组互相交流补充完成大卡 注意每组留一个人 提问一个小组 其他大组成员补充 质疑 3 3 巩固提升巩固提升 师 请同学们独立思考下列题目 时间两分钟 教师指名回答 全班判断正误 学生总结本节课学到的知识 包装的学问包装的学问 教学反思教学反思 本节数学课 我在教学中设置了三个环节 分别是一个牛奶盒的 包装方式 两个牛奶盒的包装方式和四个牛奶盒的包装方式 二人组 六人组等多种合作方式让学生亲自动手尝试摆放 计算 使学生经历动手操作 计算 发现 验证 质疑的全过程 让学生 成为教学过程中的主体 让学生自主发现问题 激发学生兴趣 提 高了学生的思维能力和语言表达能力 在这个过程中要想完成老师设置的几个环节 必须要和同学合作 分工 提高了学生之间的分工合作的能力 做到了 5f 中的防止边缘 化 和防花架子 同时小组交流质疑 让学生更加清楚的感受到规 律的正确性 具体情况的灵活性 经历完整的包装过程 充分的运 用了我们 5j 中的看 听