数学北师大版五年级下册长方体、正方体的认识

课题 长方体 正方体的认识 五年级数学 曹 广 金 淮南开景公学 五 2 班 2017 3 20 课题 人教版数学五年级下册长方体正方体的认识课题 人教版数学五年级下册长方体正方体的认识 执教班级 五 执教班级 五 2 2 班 班 执教人 曹广金执教人 曹广金 执教时间 执教时间 20172017 年年 3 3 月月 2020 日日 教学内容 课本第 18 20 页例 1 例 2 例 3 教学目标 1 通过观察 操作认识长方体 正方体 了解长方体正方体的面 棱 顶点的含义 掌握长方体 正方体的特征 2 认识理解长方体 正方体长 宽 高及棱长之间的关系 了解相对 面及相对相对棱长的特点 3 引导学生观察物体 培养学生探索意识 实践能力以及空间想象能 力 教学重难点 掌握长方体正方体的特征 认识长方体的长 宽 高以 及正方体的棱长 教学方法 探究法 教具准备 长方体及特殊面的长方体正方体各一个 学具准备 要求每位学生准备长方体 正方体各一个 教学过程 1 引入新课 1 师 你们学过的平面图形有哪些 生 长方形 正方形 三角形 平行四边形 2 师 手拿长方体正方体形状的实物 同学们 你们认识老师手里的 物体吗 生 长方体 正方体 师 除了长方体 正方体 你们还了解那些物体 生 圆柱体 圆锥体 3 在生活中 在哪些地方你们见过这些物体 生 纷纷说出 粉笔盒 房屋柱子 牙膏盒 橡皮 文具盒 师 在生活中 有许多的立体图形 今天就来探究长方体 正方体的 特征 2 探究新知 一 长方体的特征 1 师拿出长方体实物 用手摸 并告诉长方体的面 在用手划两面相 交的线段 这叫长方体的棱 最后摸三条棱相交的 叫做顶点 提问 你们知道这个长方体有几个面 几条棱 几个顶点 请你们拿 出自己准备的长方体观察一下 同桌相互说一说 教师巡视 拿出长 方体时 握住不要乱动 朝一个方向 2 指 3 5 名同学到黑板的位置说给同学听听 师提醒学生 手拿长方 体不要乱动 否则数错 生说时 下面学生确定 对 后 师板书 长方体有 6 个面 12 条棱 8 个顶点 3 师 这六个都是什么形状 它们的面积相等吗 前后等 4 人一组 互相说说 议一议 师巡视倾听 生回答 师板书 6 个面都是长方 形 可能有学生提出异议说出 有的长方形有两个面是正方形 如笔 芯盒 此时 教师拿出学具让学生观察 特殊的长方体 比划着给同 学看 接着板书 特殊的长方体有两个面是正方形 4 师 长方体 6 个面 哪些面的面积相等 通过再次观察物体 学生 回答 生 1 长方体前后面 上下面 左右面的面积相等 生 2 师 刚才大家说的 前后面 上下面 左右面 这些面又 叫着向对面 板书 向对面的面积相等 5 师 长方体有 12 条棱 哪些棱长是相交的 前后桌 4 人一组进行 讨论 互相说说 师巡视 进行引导点拨 指名汇报 用手比划着 生 比较长的棱有 4 条 长棱长度相等 稍长的棱也有 4 条 长度相 等 最短的棱有 4 条 长度相等 统一意见后 师板书 12 条棱分 三组 每组 4 条棱长相等 也叫相对的棱 师用手比划着 6 师 长方体有几个顶点 让学生拿出学具 一边观察 一边数 指 名汇报 师板书 长方体有 8 个顶点 7 师 拿出长方体 支出相交一点的三条棱分班叫做长 宽 高 在 长方体图上标出 高 宽 长 2 正方体特征 1 师 正方体有几个面 几个顶点 几条棱 让学生拿出学具正方体 进行观察 前后 4 人同学互相说说 议一议 教师巡视 引导点拨 指名汇报 师板书 正方体有 6 个面 12 条棱 8 个顶点 2 正方体 6 个面都是什么形状 它们的面积相等吗 学生观察 互相 议论 指名汇报 教师板书 正方体 6 个面都是正方形 6 个面的面 积都相等 3 师 正方体 12 条棱长度相等吗 生 正方体 12 条棱的长度相等 因为每个面都是正方形 4 正方体有几个顶点 8 个顶点 5 教师介绍正方体的长 宽 高 拿着教具 指出正方体的长 宽 高 因为长 宽 高相等 所以 又叫做棱长 并标在图上 棱长 棱长 棱长 小结 今天我们学了哪些内容 你明白了什么 生回答时 老师拿着教具比划着向学生展示 更系统地概括长方体 正方体的特征 6 长方体正方体的相同点和不同点 以及它们之间的关系作为备案 3 作业设计 略 附板书 长方体 正方体的认识长方体 正方体的认识 长面 6 个面 都是长方形 特殊的有两个面是正方形 方 体棱 12 条 分三组 每组四条棱长相