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教学资料范本推荐鲁教版化学九年物质在水中的溶解说课稿编 辑：_时 间：_说课：物质在水中的溶解一、教材分析从知识结构来说：物质的溶解对学生来说是非常的重要.教材把它放在自然科学第三册第一章第七节课.以作为学习物质性质和结构的过渡和承接。从能力结构来说：物质在水中的溶解非常的普遍.通过学习.激发学生的学习兴趣。二、教学目的知识目的：通过对物质溶解度的学习.使学生能熟练的判断哪些是饱和溶液.哪些是不饱和溶液.学会简单的溶解度计算。了解什么是浓溶液.哪些是稀溶液.然后得出结论。学会用溶解度来表达物质的溶解能力。能力目的：培养学生的基本操作能力、观察能力、思维能力及语言表达能力。德育目的：培养学生对日常生活中的现象进行探讨.激发他们对化学学习的兴趣。三、教学重点与难点：本节课的教学重点：掌握饱和溶液与不饱和溶液之间的转化.溶解度的概念.及固体溶解度的四要素。溶解度的简单计算。本节课的教学难点：溶解度的计算.溶质质量分数的计算。四、教学方法和手段本节课利用多媒体教学.利用有利的条件使学生充满乐趣.并且把知识具体化、形象化.这样既体现本节课的教学重点.又突破教学难点。五、 教学程序1）新课导入：通过对日常生活中菜的咸与淡的讨论来引入新课.为同学们创造探索问题的情境.激发学生学习的兴趣。这样使学生在轻松愉快的气氛当中被老师带入了新课的教学内容。2）课讲解：为进一步调动学生学习的积极性和主动性.引导他们自我获取知识的能力。安排学生亲自来配制溶液.来培养他们的实验操作能力、观察能力及口头表达能力.通过阅读.培养学生的阅读归纳、概括、总结问题的能力。通过实验.了解在一定的条件下.溶质是否可以无限地溶解在一定量的溶剂里呢？饱和溶液可以转变成不饱和溶液吗?不饱和溶液可以转变成饱和溶液吗?如能转化.怎样转化？归纳总结：学生是学习的主体.我要给学生充分表现自已的机会。因此在本节课前及课程教学完成之后.让学生自已来归纳总结本节课所学习的内容。反馈练习：为了解教学目标是否达成.在讲完一个知识点是.会有一些针对性的习题。而且变化比较灵活.来激发学生的性趣.培养学
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