七年级上学期期中语文试题及答案 (2).doc

七年级上学期期中语文试题及答案 (2)你好！光阴似箭.转眼间期中考试来临了。现在请你随我一起登上“成功快车”.在试题中去体验成功的快乐吧！来吧.自信的你！第I卷（共50分）一、（16分.每小题2分）1.下面加点的字注音正确的一组是( ) A.洗濯(zhu) 姊妹(z) 泯灭(mng) 擎天撼地(qng)B.厄运() 竦峙(sng) 啜泣(chu) 头晕目眩(xun)C.寥阔(lio) 猝然(c) 沟壑(h) 鹤唳云端(l)D.论语(ln) 小憩(q) 蹂躏(nn) 忍俊不禁(jn)2.下列词语书写完全正确的一组是( ) A.小心冀冀 灰心丧气 蹂躏 B.瘦骨嶙峋 头晕目炫 反省C.盘虬卧龙 曲径通幽 堕落 D.鹤唳云端 获益匪浅 沉绽3、为下列加点的字选出正确的释义（ ） 获益匪浅 猝然长逝 理所当然 执著A、很.非常 突然 这样 施行B、很.非常 突然 的样子 坚持C、非.不 死 这样 施行D、非.不 突然 这样 坚持4. 下列句子中词语运用不正确的一项是（ ）A、又要编杂志.又要跑发行.老李整天忙得不亦乐乎。B、王明的几次考试成绩都不理想.老师指出他基础不牢固.教导他学习应该常温故知新。C、骄傲自满是求知的大敌.学而不厌才是学习的正确态度。D、武斌同学学习成绩一直遥遥领先.这归功于他经常向老师和同学请教.己所不欲.勿施于人.勤奋好学。5.下列各句中,没有语病的一项是( ) A在建设三峡的过程中.无论工人们遇到什么样的困难.他们却能披荆斩棘.一往无前。B在列车长粗暴的干涉下.使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。C中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈我的梦.受到观众的热烈欢迎。D为了防止“非典”疫情不再反弹.市领导要求各单位进一步加强管理.制定严密的防范措施。6、标点符号运用不正确的是（ ）A、“吹面不寒杨柳风”.不错的.像母亲的手抚摸着你。B、著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗水+灵感+机遇。C、谈到怎样教育下一代？这位教育家有独到的见解。D、创造.是人类智慧高度发展的结晶；创造.也是打开成功大门的钥匙。7.下列对修辞方法判断错误的一项是( ) A.他委屈的泪水,像开了闸似的哗哗地流出来.(夸张)B.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页.(比喻)C.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.(拟人)D.这天,小乌龟看到一个从来没有过的最美丽、最盛大的庆典.(排比)8.下列说法有错误的一项（ ）A、走一步.再走一步美国莫顿亨特：代表作：痛击、心理学的故事。本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上.不管面对怎样的艰难险阻.只要把大困难分解为小困难.一个一个地认真解决小困难.终将战胜巨大的困难.赢得最后的胜利。 B、童趣沈复（1763年1825）.字三白.号梅逸.清代文学家。著有浮生六记。C、我的信念玛丽居里法国著名科学荚冬研究放射性现象.发现镭和钋（p）两种自然放射性元素.一生两度获诺贝尔奖（第一次获得诺贝尔物理奖.第二次获得诺贝尔化学奖）。D、济南的冬天老舍.原名舒庆春.字舍予.满族.北京人.现代著名作家。代表作还有话剧茶馆龙须沟.长篇小说四世同堂等.被称为“人民艺术家”。.二、阅读下面文段.完成912题。（8分）有一年春天.我因病被迫在家里休息数周.我注视着我的女儿们所养的蚕结着茧子。这使我感兴趣.望着这些蚕执着地、勤奋地工作着.我感到我和它们非常相似.像它们一样.我总是耐心地把自己的努力集中在一个目标上。我之所以如此.或许是因为有某种力量在鞭策着我正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。9、文中带框的词语去掉后不影响原来意思一项是（ ）A. 有 B. 被迫 C. 非常 D. 总是10、文段有关“休息数周”理解最恰当的一项是（ ）A. 休整数周 B. 休息几周 C. 周末边休息边数数.边配合治疗 D. 休眠数周11、文段所说的“某种力量”是指什么呢？下列理解最恰当的一项是（ ）A.工作勤奋的方法 B. 工作耐心的目标 C.科学的指导思想 D.坚忍不拔的信念12、请指出与划线句子中破折号用法相配的一项（ ）A.声音延长 B.语意转折 C.解释说明 D.分项列举三、阅读下面春片断.回答1316题。（8分） 桃树、杏树、梨树.你不让我.我不让你.都开满了花赶趟儿。红的像火.粉的像霞光.白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼.树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着.大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的.有名字的.没名字的.散在草丛里像眼睛.像星星.还眨呀眨的。13、选出对这段话的内容理解正确的一项是（ ）A、这段文字描绘了一幅春花图.主要是抓住花朵多.花色艳.花味甜的特点写的。B、这段文字描绘了一幅万木争春图.主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。C、这段文字描绘了一幅春意图.主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。D、这段文字描绘了一幅春园图.主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。14、选出对这段文字的层次分析正确的一项是（ ）A、这段文字可分三层.是按虫、树、花的次序安排结构的。B、这段文字可分三层.是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。C、这段文字可分三层.是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。D、这段文字可分三层.是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。15、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因.理解正确的一项是（ ）A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。16、对课文的理解分析正确的一组是（ ）这段文字是按“树上花下遍地”三个层次.从高到低地描写春花。作者写树上的花.是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。“散在草丛里像眼睛、像星星.还眨呀眨的”.这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花.也暗写了阳光和轻风。A、 B、 C、 D、四、阅读选文.回答1720题。（8分）这里春红已谢.没有赏花的人群.也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串.一朵接着一朵.彼此推着挤着.好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深.好像那紫色沉淀下来了.沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆.帆下带着尖底的舱.船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容.就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去.想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望.觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前.也在我心上缓缓流过。流着流着.它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛.那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中.别的一切暂时都不存在.有的只是精神的宁静和生的喜悦。 这里除了光彩.还有淡淡的芳香.香气似乎也是浅紫色的.梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝.它依傍一株枯槐爬得很高.但花朵从来都稀落.东一穗西一串伶仃地挂在树梢.好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉.改种了果 树。那时的说法是.花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 过了这么多年.藤萝又开花了.而且开得这样盛.这样密.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干.不断地流着.流着.流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸.但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱.那里满装生命的酒酿.它张满了帆.在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵.也正是一朵一朵花.组成了万花灿烂的流动的瀑布。17、第一段“这里春红已谢.没有赏花的人群.也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝”这一句运用_写作手法.其作用是 18、有人说“我在开花”重复两次.有点罗嗦.你的看法呢？ 19、“挨”“接”“推”“挤”这些动词用的好.请你做一下品析。 20、选文中体现文章主旨的句子是哪句？请写在下面。并简要谈一下你对这句话的理解。 五、阅读童趣.回答2125题。（10分）余忆童稚时.能张目对日.明察秋毫.见藐小之物必细察其纹理.故时有物外之趣。夏蚊成雷.私拟作群鹤舞于空中.心之所向.则或千或百.果然鹤也；昂首观之.项为之强。又留蚊于素帐中.徐喷以烟.使之冲烟而飞鸣.作青云白鹤观.果如鹤唳云端.为之怡然称快。余常于土墙凹凸处.花台小草丛杂处.蹲其身.使与台齐；定神细视.以丛草为林.以虫蚊为兽.以土砾凸者为丘.凹者为壑.神游其中.怡然自得。一日.见二虫斗草间.观之.兴正浓.忽有庞然大物.拔山倒树而来.盖一癞虾蟆.舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼.方出神.不觉呀然一惊。神定.捉蛤蟆.鞭数十.驱之别院。21、请找出与“故时有物外之趣”一句中的“之”用法相同的一项（ ）A使之冲烟而飞鸣 B见藐小之物必细察其纹理C昂首观之.项为之强 D观之.兴正浓22.我能解释下面加点的词语。项为之强 徐喷以烟 鹤唳云端 鞭数十 23.我能用现代汉语翻译下面的句子。心之所向.则或千或百果然鹤也。 神定.捉蛤蟆.鞭数十.驱之别院。 24.本文的物外之趣有哪些？ 25.通过本文的阅读.你认为怎样才能成为一个情趣丰富的人？ 第II卷（共70分）六（5分）26、在横线上填上恰当的句子:论语中阐述:学与思的辩证关系的句子是 , 。观沧海展示曹操博大胸襟的诗句是 ,_； ,_。钱塘湖春行中表明诗人陶醉在美好的湖光山色之中的诗句是 . 。天净沙秋思直抒胸臆的句子是_ _. 。桃树、杏树、梨树.你不让我.我不让你.都开满了花赶趟儿。 . . 。七、（3分）27、仿照下面的句子.在横线上再写三句话。要求句式、结构和例句相同.内容符合语境。假如我是一个画家.我就要用缤纷的色彩.来描绘春天的五彩斑斓。 八、阅读下面一篇文章.完成2831题。(12分.每小题3分)每一棵草都会开花回乡下.跟母亲一起到地里去.惊奇地发现.一种叫牛耳朵的草.开了细小的黄花。那些小小的花.羞涩地藏在叶间.不细看.还真看不出。我问：“怎么草也开花？”母亲笑着扫过一眼来.淡淡说：“每一棵草.都会开花的。”我愣住了.细想.还真是这样。蒲公英开花是众所周知的.开成白白的绒球球.轻轻一吹.满天飞花。狗尾巴草开的花.就像一条狗尾巴.若成片.是再美不过的风景。蒿子开花.是大团大团的就没见过不开花的草。曾教过一个学生.很不出众的一个孩子.皮肤黑黑的.还有些耳聋。因不怎么听见声音.他总是竭力张着他的耳朵.微向前伸了头.作出努力倾听的样子。这样的孩子.成绩自然好不了.所有的学科竞赛.譬如物理竞赛.化学竞赛.他都是被忽略的一个。甚至.学期大考时.他的分数.也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾.可有.可无。他的父亲.一个皮肤同样幽黑的中年人.常到学校来看他.站在教室外。他回头看看窗外的父亲.也不出去.只送出一个笑容。那笑容真是灿烂.盛开的野菊花般的.有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑.问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气.在心里。有些感动.又有些感伤。并不认为他.可以改变自己什么。学期要结束的时候.学校组织学生手工竞赛.是要到省里夺奖的.这关系到学校的声誉。平素的劳技课.都被充公上了语文、数学.学生们的手工水平.实在有限.收上去的作品.很令人失望。这时.却爆出冷门.有孩子送去手工泥娃娃一组.十个。每个泥娃娃.都各具情态.或嬉笑.或遐想。活泼、纯真、美好.让人惊叹。作品报上省里去.顺利夺得特等奖。全省的特等奖.只设了一名.其轰动效应.可想而知。学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中.走上台的.竟是黑黑的他那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上.他神情很是局促不安.只是低了头.羞涩地笑。让他谈获奖体会.他嗫嚅半天.说：“我想.只要我努力.我总会做成一件事的。”刹那间.台下一片静。从此面对学生.我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们.每棵草都有每棵草的花期.哪怕是最不起眼的牛耳朵.也会把黄的花.藏在叶间。开得细小而执著。28文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草.都会开花的”语句相近而含义不同.各是什么意思？答： 29文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花.其作用是什么？答： 30品读第 节画线的句子.联系上下文.分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）答： 31生活中.总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人写一段话表达你对他（她）的评价和关怀。（不得出现真实姓名.30 字左右）。 答： 九、作文(50分)32、阅读下面的一段话.按要求作文。化解生活难题.跨越学习高度.迎接机遇挑战.驾设心灵桥梁.独辟创新蹊径.领略人生风景.常常需要：“走一步再走一步”的不懈努力。少走一步.也许功亏一篑.再走一步.可能柳暗花明。 请以走一步再走一步为题.写一篇文章.文体不限.诗歌除外.字数600字。文中不得出现你所在学校的校名.同学和本人的真实姓名。七年级语文学习效果评价参考答案一. 1. C 2.C 3.D 4.D 5.C 6.C 7.D 8.C 二、9.A 10.B 11.D 12.C 三、13、A、 14、C、 15、B 16、D四、17、对比 不仅写出了紫藤萝花的生机盎然.还暗示了紫藤萝花甘于寂寞的个性特征。18、不罗嗦.因为前文说到了花开得热烈.反复运用.就把花当作顽皮的小孩在那里七嘴八舌一样.情态逼真。 19、这里运用拟人的手法.好像一群孩童在嬉闹玩耍.一派天真烂漫、童稚可掬的样子.突出了盎然勃发的生机。 20、花和人都会遇到各种各样的不幸.但是生命的长河是无止境的。六、26.（1）学而不思则罔.思而不学则殆。（2）日月之行.若出其中；星汉灿烂.若出其里（3）最爱湖东行不足.绿杨阴里白沙堤（4）夕阳西下.断肠人在天涯（5）红的像火.粉的像霞.白的像雪。七、示例：假如我是一名歌唱家.我就要用优美的歌声.来歌唱祖国的繁荣昌盛；假如我是一位诗人.我就要用动情的诗篇.来讴歌大海的波澜壮阔；假如我是一名作曲家.我就要用动听的音符.来描写社