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教学资料范本推荐鲁教版化学九年水的分解与合成学案编 辑：_时 间：_课 型主备人审核人使用人序 号备课时间审核时间使用时间班 级姓 名学习目标1.认识水的合成和化合反应。2.知道在化学反应中伴随能量的变化.体会氢气是一种理想能源,水是一种重要的自然资源.具有保护水资源的意识。3.了解同种物质的分子性质相同.不同物质的分子性质不同4.知道物理性质和化学性质的区别。学习重点水的合成.化合反应学习难点分子是保持物质化学性质的最小粒子导 学 内 容学 法 指 导导学过程一、课前准备1. 阅读课本P39水的合成.观察氢气在氧气中燃烧的实验.现象： .写出反应的文字表达式 。2. 化合反应 3.为什么氢能的发展前景广阔？4.化学性质 .例如： .物理性质 .例如： 。二、探究学习1在密闭容器内.点燃下列混合气体时.可能会发生爆炸的是（）A氢气和氮气 B氧气和氮气C氢气和液化气D氢气和氧气2下列变化属于化合反应的是（）A水通电后生成氢气和氧气 B光合作用C氢气燃烧 D10g食盐溶解到10g水中得到20食盐水3.物质的用途往往是由性质决定的.下列用途.是依据其化学性质的是（ ）A.用氢气充灌气球 B.用盐酸除去铁锈 C.用石墨做电 D.用活性炭做冰箱的除味剂4下列氢气的用途利用了氢气的物理性质的是（）A驱动火箭的燃料 B填充探空气球C合成化工产品 D冶炼金属材料学生结合“同步训练”中的有关内容.完成课前准备中的有关题目。学生练习不为失败找理由.要为成功找方法。初三化学作业：22 水的分解与合成（第2课时） 班级： 姓名： 序号：1现有五种变化：土壤和水混合后得到泥水； 氢气+氧气水；乙炔+氧气水+二氧化碳； 碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水；盐酸+氨气氯化铵。其中属于化合反应的是 .属于分解反应的是 。由此你认为化合反应、分解反应各有什么特点？2甲乙两位学生.当他们共同完成了水的电解实验和氢气在空气里燃烧的实验后.有下列对话：甲指着氢气燃烧实验的装置说：“一种纯净物在氧气中燃烧后.如果有水生成.则这种物质一定是氢气。”乙回答说：“可能是氢气.但不能说一定是氢气。”乙指着一瓶无色气体说：“这瓶无色气体.如果能够点燃就可以认为是一瓶氢气。”甲回答说：“可能是氢气.但不能说一定是氢气。”你觉得那种说法正确？ （填序号）.简要说明原因。 。3某同学对一瓶酒精进行了认真观察和实验.总结出了下列材料：通常状况下.酒精是一种无色的液体.非常容易燃烧。点燃时.酒精首先挥发变成蒸气.然后燃烧生成水和二氧化碳。用序号回答：在上述描述中.酒精发生化学变化的是 ；酒精发生物理变化的是 ；属于酒精化学性质的是 ；属于酒精物理性质的是 。规范性 正确性 批阅日期： 导 学 内 容学 法 指 导5.下列是对氯气性质的描述：黄绿色 有刺激性气味 气体
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