语文人教版四年级上册教案

颐和园颐和园 教学设计教学设计 包钢二十五小包钢二十五小 田睿田睿 教材分析 颐和园 一文描绘了北京颐和园的湖光山色 亭台楼阁 长廊石桥等景物 表 达了作者对颐和园的赞美之情 课文移步换景 按照游览的顺序记叙 一写长廊的景 色 先抓住 长 的特点从总体介绍 接着抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内 部介绍 最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境 二写万寿山的景色 先写 从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿壮观的景象 再写站在佛香阁的前面从山上向下 向前 向东远眺所看到的美丽的景观 三写昆明湖的景色 分别介绍了长堤 湖心岛 十七孔桥 课文开头总述颐和园的美丽 结尾与开头呼应 表达了赞美之情 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 11 个生字 正确读写 长廊 柱子 神清气爽 建筑 佛香阁 金碧辉煌 宫殿 葱郁 掩映 朱红 隐隐约约 堤岸 雕刻 狮子 姿态 不一 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言 4 学习按游览顺序抓住景物特点写的方法 教学重点 引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色 受到情感的熏陶 教学难点 引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中 课前准备 熟读课文 自学生字词 搜集整理相关资料及图片 教学时间 两课时 第一课时 一 谈话导入 课首三分钟 暑假和 十一 国庆长假刚刚过去 你们都去旅游了吗 可以肯定大家玩得都很开心 很多同学回来后都特别想把旅游中自己看到的 听 到的 想到的记下来 就是游记 板书 游记 到底如何写游记呢 相信今天这 篇课文的学习会给你带来启发和帮助 板书课题 强调 颐 字写法 简单解释字义 字典上有两种解释 1 面颊 2 修养 保养 和 相安 协调 从这座园林的名字中 我们就能想象到它一定是风光绮丽 令人心旷神怡 流连 忘返 看看关于它的介绍吧 2 简介颐和园 激发学生学习兴趣 出示课件 颐和园是我国现存最完好 规模最宏大的古代园林 是封建帝王的皇家花园和行 宫 它展示了中国园林传统的风貌 高峻的楼台 清幽的庭院 其间曲折密布的小径 相连接 即使严寒的冬天 连绵不断的峰峦仍披着绿装 色浓似染 空气清新 1961 年 国务院确定颐和园为第一批全国重点文物保护单位 1998 年 颐和园被 联合国教科文组织列入 世界遗产名录 过渡 曾有诗人赞美颐和园 春湖落日水拖蓝 天影楼台上下涵 十里青山行画 里 双飞百鸟似江南 下面 我们就跟随作者的脚步一起去游览吧 3 初读课文 1 出示自读提示 1 读准字音 读通句子 2 颐和园给你留下第一印象是什么 你是从哪里看出来的 3 请你找出说明作者游览路线的句子 并用横线画下来 2 检查自读情况 1 认读生词 分自然段朗读课文 指名读 全班读 强调 廊 的写法 2 这颐和园给你留下第一印象是什么 美丽 这个词很重要 后面所写的内容都是围绕着 美丽 来写的 第一段和 最后一段 讲述作者总的感觉 告诉你他的印象 一下子让你们心中有了期待和憧憬 像这样表达总感觉总印象的句 作者总把它放在文章的开头和结尾 板书 总说 总结 首尾呼应 过渡 中间的部分作者再分说 3 汇报划出的表示作者参观路线的句子 课件出示 说说这些句子的作用 板书 作者路线 全面 清晰 有条理 出示课件 把这五句话连起来读一读 体会一下整个游览顺序 什么是移步换景 你边走边看 一路景物在变 你把它写出来 就是移步换景 总结规律 课文就这样带着你走 带着你游 按照游览的顺序记叙 通过初读课文 我们来向作者学习整体构思的方法 出示课件 总说感受 首尾呼应 移步换景 层次分明 3 过渡 就这样有头有尾 把游览的顺序说清楚 就是一篇好的游记了吗 不可以 没有具体介绍 没有详细描绘 具体而生动地描绘景点也很重要 板书 景点描写 这也是同学们觉得 最困难的地方 我们以第二自然段为例 看看作者是怎么具体描绘景点的 四 深入感知 品读课文 一 品读第二自然段 1 师 现在就让我们就跟随作者先到长廊看一看 长廊在哪呢 进了大门 绕过大 殿 就来到有名的长廊 让我们继续跟随着作者的脚步 一起漫步长廊吧 指名 朗读 2 请同学们想一想 长廊到底因为什么而有名 长廊的长 七百多米 五彩的画 过渡 没错 长廊全长 728 米 共 273 间 有 548 根柱子 是我国古建筑和园林中 最长的廊 长廊还是一条五光十色的画廊 廊间的每根枋梁上都绘有彩画 共 14000 余幅 色彩鲜明 富丽堂皇 它的长度和丰富的彩画在 1990 年就被收入了 吉尼斯世 界纪录大全 彩画的内容多为山水 花鸟图以及中国古典四大名著 红楼梦 西游记 三国演义 水浒传 中的情节 画师们将中华数千年的历史文 化浓缩在这长长的廊子上 课件欣赏 4 作者写出了长廊最大的两个特点 还写了什么呢 花草 昆明湖上吹来的微风 写这些有什么作用呢 更加衬托长廊景色美 作者心情美 4 总结写法 出示课件 景点描写 主次分清 侧面烘托 抓住特点 生动形容 五 总结 1 练习朗读课文 配乐 总结美读 作者漫步在这一眼望不到头的长廊上 看着绿色的柱子 红漆的栏杆 头顶着五彩画卷 闻着扑鼻的花香 该是怎样的感受啊 我们连起来读一读 2 总结 第二课时 二 小组合作学习后面三个段落 1 总结第二自然段的写作方法 2 同桌合作学习 3 汇报学习结果 万寿山脚下 对比读 出示课件 生读 佛香阁是一座八角宝塔型三层建筑 耸立在半山腰 黄色的琉璃瓦闪闪发光 教师 一座八角宝塔形三层建筑耸立在半山腰 黄色的琉璃瓦闪闪发光 那就是 佛香 阁 这两句读起来感觉有什么不同 读第二句 你仿佛能看到游客在喊 那就是佛香阁啊 太美啦 百闻不如一见啊 这句式一变 顺序一变 就写出了惊喜 写出了激动 写出了兴奋 很好地表达了作 者的心情 我们再来读一读 解释 金碧辉煌 感受排云殿的气势恢宏 登上万寿山 同学们 继续前进吧 现在我们可要跟着作者爬山啦 加油啊 无限风光在险峰 啊 我们终于登上了万寿山 站在佛香阁的前面向下望 又望见了怎样美丽的景色呢 哪些描写让你觉得优美呢 重点感受第三 四句的美 乾隆皇帝曾这样称赞昆明湖 何处燕山最畅情 无边风月属昆明 现在就让我 们走近昆明湖 去看一看它的别样风光 这么多的狮子 姿态不一 没有哪两只是相同的 想象小狮子有哪些姿态呢 感受劳动人民的智慧和才干 从课文中哪些地方可以体会到我国劳动人民的智慧和才干 四 总结游记写作方法 1 出示课件 总结写作方法 1 采用总分总的结构 2 一般一处景物描写一个自然段 段落之间要有表示游览顺序的过渡句 3 抓住特点描写景物 感受深刻的具体写 2 完成习作 出示习作要求 仿照 颐和园 的