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文档简介

呼呼风唤风唤雨的世雨的世纪纪 教学教学设计设计 高桥中心小学 黄艳平 教学目标教学目标 1 有感情地朗读课文 能联系生活实际理解课文中一些含义深 刻句子 谈自己的感受 2 了解 世纪科学技术给人类带来的巨大变化 激发热爱科 学的情感 以及学习科学 探索科学奥秘的兴趣 教学重点 了解 世纪科学技术给人类带来的巨大变化 教学难点 理解课文中一些含义深刻的词语和句子 教学准备 1 教师 制作课件 2 学生 预习课文 搜集 20 世纪的科技成就 教学课时 第二课时 教学流程 一 创设情景 导入新课 一 播放神九发射的视频 二 导入课题 板书 二 解释课题 质疑牵引 一 理解 呼风唤雨 二 看了课题 你有问题想提吗 三 合作学习 感知课文 一 出示自学建议 自学 2 3 4 自然段 1 20 世纪前的社会是什么样的 用 画出 读一读 说说体 会到什么 2 20 世纪的社会又是什么样的 用 画出 读一读 说说 体会到什么 二 学生小组合作学习 教师指导 四 汇报交流 品读课文 一 20 世纪前的社会 农耕社会 1 从 没有 没有 没有 也没有 体会感受 引导学生说 那时没有 没有 没有 也没有 引导学 生读 2 只能用神话来寄托美好愿望 这就是人类在 20 世纪之前农耕 社会的生活 二 20 世纪的社会 上天入地 1 20 世纪 人类登上月球 潜入深海 洞察百亿光年外的天体 探索原子核世界的奥秘 2 20 世纪 电视 程控电话 因特网以及民航飞机 高速火车 远洋船舶等 日益把人类居住的星球变成联系紧密的 地球村 3 你还能举出那些科技成就的例子呢 4 对比读描写 20 世纪前后的语句 5 现代科学技术变化那么快 那么多 成就那么多 课文中用 哪句话来形容呢 6 归根到底 是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时 代 让我们骄傲地告诉所有人 20 世纪真是一个呼风唤雨的世纪 五 拓展延伸 畅想未来 回顾 20 世纪的百年历程 科学的确创造着一个又一个神话 它 为我们创造着比以往任何时代都要美好的生活 在新的世纪里 现 代科学技术必将继续创造一个个奇迹 不断改善我们的生活 讨论 在将来 你还希望科学技术给我们创造怎样的奇迹呢 六 当堂检测 附 板书设计 2
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