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文档简介
倒数倒数 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 让学生在具体情境中理解倒数的意义 并掌握求一个数的倒 数的方法 进而会求一个数的倒数 2 让学生主动参与观察 猜测 交流等活动 经历探究求一个 数的倒数的过程 3 通过自主探究 合作交流 培养学生爱数学 学数学的情感 教学重点 教学重点 熟练掌握求一个数的倒数的方法 教学难点 教学难点 理解倒数的意义 尤其是互为倒数的两个数之间相 互依存的关系 教学方法 教学方法 创设情境 激趣质疑 自主探究 合作学习 教学过程 教学过程 一 复习导入 1 引入 同学们 老师和大家做个小游戏好吗 这个游戏的规 则是 和老师说相反的话 如 老师说 1 2 你们就说 2 1 好吗 师生共同做游戏 2 提问 通过刚才的小游戏 你们觉得这个游戏有什么特点 引导学生回答 老师和我们说的话都是倒着的 3 揭题 在数学王国中 有些数也存在着这种现象 今天我们 就一起探究倒数 板书 倒数 二 探究新知 1 认识倒数 课件出示教材第 31 页 算一算 说一说你有什么发现 的算式 1 学生独立计算并汇报结果 2 引导学生仔细观察计算结果 说说发现 学生观察后反馈汇报 3 引出倒数的概念 乘积为 1 的两个数互为倒数 让学生说说 乘积 互为 是什么意思 4 让学生说说 2 3 3 2 中谁是谁的倒数 2 求倒数的方法 课件出示第 31 页长方形面积的表格 1 引导学生观察表格 并思考从这幅表格中你发现了什么 小组反馈交流 长方形的面积都是 1 2 提问 为什么这些长方形的面积都是 1 呢 引导学生通过观察得出 不管长方形的长 宽怎么变化 它们 这些数的分子与分母的位置是互换的 师质疑 5 与 1 5 怎么发现它的分子与分母的位置是互换的呢 小结 求一个数的倒数 只有把这个数的分子和分母互换位置 就行了 3 1 的倒数 课件出示第 31 页四个长方形图 引导学生观察第一个正方形 说一说你发现了什么 总结 1 的倒数是它本身 4 0 没有倒数 引导思考 0 有没有倒数呢 学生在组内交流 教师总结求一个数的倒数的方法 求一个数 0 除外 的倒数 只要把这个数的分子分母互换位置 三 巩固练习 1 完成第 32 页 练一练 第 1 题到第 6 题 2 检测题 四 课堂小结 通过学习 我们认识了倒数 还掌握了求一个数的倒数的方
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