五年级数学下册-倒数_第1页
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文档简介

倒数倒数 教学目标 1 让学生在具体情境中理解倒数的意义 并掌握求一个数倒数的方法会求一个数的倒数 2 让学生主动参与观察 猜测 交流等活动 经历探索求倒数的方法的过程 3 培养学生良好的合作意识 具有回顾与分析解决问题过程的意识 4 感受数学的趣味性和挑战性 获得良好的情感体验 教学重点难点 1 倒数的求法 2 理解倒数的意义 教具准备 多媒体课件以及实物投影仪 教学过程 一 笔算性复习 为学习倒数创造情境 教师口出以下算式 让学生解答 在校对答案中 引导学生 你发现了什么 这些计算式子的最后结果都是 1 类似这样的式子 你还能举出一些吗 小组讨论 并分别再 举到三个 二 学习新课 探索新知 1 倒数的意义 思考 结果是 1 的两个数有何特点 你能根据它们的特点给它们取个名称吗 学生可能会有 以下回答 加法中两个数的和是 1 名称 补数 减法中两个数相差 1 名称 邻数 除法中的两个数是同一个数 名称 镜数 乘法中的两个数 名称非常好听 又很符合它们的特点 数学上把乘积是 1 的两个数叫做 互为倒数 互为 是什么意思 相互依存 不能独立存在 倒数的最大特点是什么 就是与它的倒数相乘结果等于 1 2 倒数的求法 写出的倒数 求一个分数的倒数 只要把分子 数字 3 闪烁后移至所求分数分母位置处 5 3 分母 数字 5 闪烁后移至所求分数分子位置处 调换位置 写出 6 的倒数 先把整数看成分母是 1 的分数 再交换分子和分母的位置 4 1 4 4 1 3 教学特例 深入理解 1 有没有倒数 怎么理解 因为 1 1 1 根据 乘积是 1 的两个数互为倒数 所以 1 的倒 数是 1 0 有没有倒数 为什么 因为 0 与任何数相乘都不等于 1 所以 0 没有倒数 三 练习提高 连好后 由学生自行分析 说明理由 其它练习见课件 四 课堂小贴士 1 一个分数的分子是互为倒数的两个数的积 分母是最小的合数 这个数是 五 课堂讨论活动 1 你认
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