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文档简介

第 1 课时 分数除法 一 教学设计 分数除以整数 郭秀英 一 学习目标 1 在具体操作活动中 让学生说出分数除法的意义 2 学生经历探索分数除以整数的计算方法的全过程 能 用自己的话说出分数除以整数的计算方法 并能迅速地 正确计算 3 能运用分数除法解决生活中简单的实际问题 二 重 难点 重点 学生探索并掌握分数除以整数的计算方法 能用自己 的话表达清楚 并能正确计算 难点 分数除以整数的计算方法的推导过程 3 教学过程 1 情境导入 同学们 你们看过西游记吗 古话说有一天 唐僧师徒四 人在西天取经的路上 遇到了一片西瓜地 农夫给了猪八戒半 个西瓜 师徒四人都想分的同样多 你们觉得该怎么分合适呢 学生回答 平均分 今天这节课我们就跟笑笑 淘气一起来探索分数除法 分 数除以整数 的计算方法 板书 分数除法 一 2 探究新知 1 出示问题 把一张纸的 平均分成 2 份 每份是这张纸的 几分之几 1 师徒合作讨论 每份是这张纸的几分之几 分一分 画一画 涂一涂 用你喜欢的方法 2 通过画图 你们发现了什么 用一个算式表示涂色的过程 学生汇报 同时展示过程 4 7 2 出示问题 把一张纸的 平均分成 3 份 每份是这张纸的几分 之几 激发矛盾 1 师徒交流 把这张纸的几份平均分成 3 份 每份又是多少 呢 该怎么分 用算式怎么表示 2 观察图 师徒交流发现 3 算一算 说一说 小结 分数除以一个不为零的整数 相当于分数乘这个 4 4 1 4 3 7 7 3 21 2 7 4 7 4 2 2 2 2 7 除号变乘号 除数变成它的倒 数 分母不变 用分子除以整数的方 法求出结果 不具有普遍性 4 7 整数的倒数 能约分的要约成最简分数 具有普遍性的计算方 法 4 巩固练习 出示课堂作业卡 1 先画一画 涂一涂 再用算式表示结果 2 填空题 再次理解分数除法的意义以及分数除以整数的算理 1 5 表示把 平均分成 份 求 份是多少 就 5 8 5 8 是求 的 是多少 所以 5 5 8 1 5 5 8 5 8 2 把米的铁丝平均分成 3 段 每段长 米 6 10 3 计算 进一步巩固分数除以整数的计算方法 4 解决问题 明明骑自行车 8 分钟行 千米 他每分钟可行多少千米 4 5 5 拓展延伸 师徒一起动动脑哦 一袋 20 kg 的大米 每天吃掉 kg 可以吃多少天 5 平均分成 5 份 每份是多少 4 把 2 8 5 6 13 9 2 5 5 课堂总结 同学们 你们这节课学到了什么 同学们举手发言 6 布置作业 课本 56 页 2 4 6 7 题 7 板书设计 分数除法 一 分数除以整数 2 4 4 1 2 2 7 7 2 7 4
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