语文人教版四年级上册乌塔

乌塔 教学设计 增城区新塘镇南安小学 陈美英 教学目标 1 认识 6 个生字 2 有感情地朗读课文 读懂课文内容 3 能对文中的人和事进行评价 增强独立生活 自强自立的意识 重点难点 引导学生从课文的叙述和描写中了解人物特点 并在阅读后与 同学交流自己的见解 教学过程 课前准备 1 课前预习 2 多媒体配乐重复出现欧洲简介 乌塔去过的地方 法国 瑞士 奥地利 意大利的希腊等的美图 文字片段 1 引入新课 整体感 1 同学们喜欢旅游吗 今天老师你们去欧洲旅游 刚才咱们伴着悦 耳的音乐 看了欧洲许多地方的美图 你知道是谁的游览过的地方 吗 这是一位 14 岁的小姑娘独自游览了欧洲 她就是乌塔 我们一 起喊出她的名字 乌塔 板书 乌塔 读题 2 自读课前导语 画出要我们解决的问题 3 默读读课文 要求读准字音 读通句子 边读边想课文写的是件 什么事 4 概括文意 班上汇报 课文写的是 14 岁的德国女孩乌塔 独自一人游欧洲的故事 表 现了这个少女有很强的自立意识和独立生活的能力 以及她对生活 的热爱 5 检查预习情况 1 认读词语 2 课文的写作顺序 课文先写 我 在罗马的一个旅馆里结识了 德国小姑娘乌塔 板书 结识 接着写晚上回到旅馆后 我 和乌塔的谈话 板书 谈话 最后写乌塔与 我 道别 继续她未完的旅程 板书 道别 3 小结 这样的写作顺序 我们称之为事情的发展顺序 板书 事情的发展顺序 乌塔 这篇课文就是按照 事情的发展顺序 来写的 二 自主学习 读懂课文 1 同桌合作找一找 文中哪些句子描写了乌塔的性格特点 用横线 画出来 在句子旁边写上乌塔的性格特点 1 学生合作找 2 汇报 用以下句式汇报 我认为乌塔是个 的人 我是 从第 自然段的 这句话看出来的 3 小结乌塔的性格特点 独立生活能力强 有自己的见解 待人 热情 性格活泼 时间观念强 做事认真仔细 热爱生活 板书 生活上 独立自主 思想上 很有主见 2 Ppt 出示句段 指导朗读 1 晚上八点多 我疲倦地回到旅馆 这时小姑娘正惬意地趴在床 垫上 一边吃糖 一边看着一本厚厚的书 对比描写 2 中国的孩子们是不是也这样旅游 在中国 像你这样年纪的孩子都是家里的宝贝 爸爸妈妈 爷爷 奶奶很爱他们 会带他们一起出去玩 但一般不放心让他们一个人 出远门 语言描写 我也是家里的宝贝 爸爸妈妈 爷爷奶奶也很爱我 不过我们兴 趣不同 所以我们有时候一起出去玩 有时候单独出去玩 爱孩子 为什么就不能让他们单独出门 我不明白 你的话不合逻辑 3 中国的孩子缺少很多乐趣吧 中国有电视 有儿童图书 有游乐园 孩子们很快乐 光从电视和书本中认识世界总不完美 我从电视上经常看见意大 利 但只有亲自来到这里 它的美丽才深深感动了我 语言描写 3 小小辩论会 可不可以像像乌塔一样单身外出旅游 分正反方 进行辩论 教师适当点拨 三 感悟明理 我们能向乌塔学习什么 我们应该像乌塔那样有独立的意识 最起码自己的事情自己做 培养自己独立生活的能力 四 作业 联系生活实际 写一写 从 乌塔 想到的 可以自己今 后的打算 也可以通过对比的方法写出自己以前和现