北师大版五年级下确定位置教学设计

确定位置 教学设计 北师大版五年级下册第六单元 第一课时 确定位置 一 教学目标 1 通过具体活动 认识方向与距离对确定位置的作用 2 能根据方向和距离确定物体的位置 3 能描述简单的线路图 教学重难点 1 确 物体的具体位置 2 能描述简单的线路图 教学过程 一 情景导入 森 林探险 同学们 你们知道什么是森林探险吗 在森林里探险要想不迷路最重要的是什么 那 你们会辨别方向吗 谁来说说怎么辨别方向 笑笑告诉我们 在这座森林里有一座天然的 动物园 同学们想去吗 那我们第一站就到动物园的猴山去 出示图片及坐标 谁能说 说我们应该怎么走 生 东南方 二 确定方向 1 引导学生产生认知过程 提出探究课题 师 什么是东南方 在坐标的东南方用箭头指出多个东南方 这几个方向都是东南方吗 想这样属于东南方的箭头有多少条 你认为我们向东南方向走 能顺利地在茂密的森林中找 到猴山吗 看来 东南方 不是个准确的方向 2 自主探究 独立思考 谁能用我们学过的知识告诉大家 猴山的准确方向 小组交流 认真倾听他人的方法 提出自己的意见或建议 3 全班交流 整理小结 答案会出现很多种 给不科学的方法指出不足之处 给南偏东多少度 东偏南多少度 给予肯定 并追问其依据为何 并用两角器测量出度数 齐读 猴山在中心点的南偏东 40 度方向上 引导学生优化选择 因为指南针上只有南北两根针 所以以南为标准说偏向的角度在 实际探险中更为方便 建议用南偏向的角度叙述物体的位置 小结 用南偏东的度数能准确的描述物体的方向 在谁的什么方向 就是以谁为观测 点 4 应用 动手操作 画一画 量一量 说一说 以猴山为观测点准确描述小象园 小鹿园和熊猫 馆的准确方向 规范学生的数学语言 三 确定位置 1 创设情境 海上作战 出示教材 81 页 填一填 中的插图 去掉距离 我国的 西沙群岛上有一个雷达站 有一天 雷达发现几艘不明国籍的军舰侵入我国领海 虽然我 们的解放军多次警告 但军舰仍然快速向海岛开来 祖国的领海神圣不可侵犯 作战指挥 部当即决定 发射导弹击沉军舰 2 引导学生产生认知过程 提出探究课题 师 谁能用我们刚才学过的方法指挥导弹 击沉军舰 按照学生的叙述 但并未击 沉军舰 怎么回事 导弹沿着正确的方向为什么没有击沉军舰 只有方向是不能确定敌 舰的位置 怎样才能告诉导弹敌舰的准确位置呢 3 独立思考 小组交流 小结 要想击沉敌舰 不仅要告诉导弹敌舰的准确方向 还要告诉它应该飞多远 也 就是 距 离 标 出距离 4 试一试 重新 发射 导弹击沉敌舰 完成书上的填空 5 练习 练一练第 2 题 四 整理小结 体验成功 1 说一说 通过这一节课的学习 你有什么收获和进步 2 结合板书小结 这节课我们继续学习了确定位置的有关内容 学会了用南 或北 偏 东 或西 多少度来描述物体的准确的方向 用方向和距离确定物体的准确的位置 温馨提示 1 在确定方向时 一般以南北为标准 2 偏的角应是南或北的方向线与路线之间的角 五 布置作业 教学反思 第 2 课时 确定位置 二 教学目标 1 通过解决实际问题 体会确定位置在生活中的实际应用 进一步了解确定物体位置的 方法 2 结合具体情境 能根据平面图确定图中任意两地的相对位置 以其中一地为观察点 度量另一地所在地方 以及两地的距离 感受数学与日常生活的密切联系 教学重难点 能根据平面图确定图中任意两地的相对位置 教学过程 一 谈话导入 师 乐乐去大鸣山游玩时迷失了方向 他想找到大本营的位置 你能帮帮她吗 二 新课学习 1 想一想 画一画 大本营在大鸣山的什么位置 学生独立思考解决此问题 然后组织进行讨论与交流 思考问题 1 搜救的原点是哪里 2 大本营在大鸣山的什么位置 2 下面是数学迷画的 你能看懂吗 说一说大本营的位置 师 观察数学迷画的图 说一说与自己所画的有什么异同 说一说大本营的位置 小组交流讨论异同点 并说出大本营的具体位置 三 练一练 1 第 1 题 学生独立思考自主完成题目 然后进行小组交流 2 第 2 题 进一步巩固确定位置的方法及描述简单路线图的方法 结合具体情境 用自己的语言叙述