数学北师大版五年级下册分数乘法

北师大版五年级数学下册分数乘法北师大版五年级数学下册分数乘法 一一 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 经历分数乘法计算方法的探索过程 理解分数乘法的意 义 体验直观模型与转化思想的运用 2 掌握分数乘法的计算方法 能正确进行分数乘法的乘法 运算 3 会解决有关的应用问题 体会分数乘法在生活中的应用 教学重点 教学重点 理解分数乘法的意义 掌握分数乘法的计算方法 教学难点 教学难点 掌握分数乘法的计算方法 课时安排 2 课时 教学过程 教学过程 第一课时 一 出示学习目标 提出问题 1 说出下面算式表示的意义 9 3 4 6 12 10 2 计算 1 4 1 4 1 4 这道题每个加数有什么特点 你是怎样计算的 分数和整 数怎样相乘 二 探究学习 1 投影示意图 学生读题 1 1 个个 占整张纸条的占整张纸条的 3 3 个个 占整占整 张纸条的几分之几 张纸条的几分之几 2 引导学生用不同的方法进行计算 1 画图表示 结合画图 发现 3 个 1 5 是 3 5 2 用加法计算 这道加法算式每个加数有什么特点 这是求 3 个相同分数的和 用乘法计算比较简便 想想 可以 怎样列式 3 用乘法算 1 5 3 根据分数和整数相乘的意义 3 表示什么 既然 3 可以是表示 3 个几连加 你能想办法 算出它的得数吗 3 请学生结合图说一说 2 个 3 7 是怎样计算的 4 算一算 说一说分数与整数相乘如何计算 2 生板演 其 余学生独立计算 5 16 3 2 5 9 5 分数与整数相乘 分子和整数相乘 分母不变 三 当堂检测 1 4 个 是多少 涂一涂 算一算 2 填一填 与同伴交流为什么可以这样计算 先独立填写 反馈 再说一说为什么可以这样计算 比如 4 9 2 表示有 2 个 4 9 相加 4 9 4 9 4 4 9 4 2 9 8 9 四 作业 独立完成 P23 第 3 题 学生自行作业 五 小结 你有哪些收获 板书设计 分数乘法 分数和整数相乘 分子和整数相乘 分母不变 第二课时 一 复习导入 回忆复习上堂课所学知识 二 创设情景 导入新课 1 计算 学生独立计算 反馈不同的算法 2 比较两种方法 说说两种方法不同之处 第一种方法先将分子与整数相乘 15 2 4 15 2 15 42 15 8 分母不变 得到最后的结果 发现不是最简分数 再约分 第 二种方法是相乘后 能约分的先约分 再计算结果 3 计算 说说你的发现 三 巩固应用 1 思考 约分时怎样才能又对又快 分数乘法有什么特点 约分的方法和应注意的问题是什么 2 变式练习 分析 5 时滴水多少桶 表示让我们求的是什么 应该如何 列算式 又如何解答 提醒学生 结果不是最简分数要进行 约分 四 探究学习 1 爸爸吃了这个蛋糕的几分之几 1 读题 列式 反馈 2 对这个数学问题 你有什么想法 你觉得应该如何帮 他们解决 试说明你的理由 2 爸爸和乐乐都感冒了妈妈要给他们买 3 天的药 爸爸 和乐乐一天分别要吃多少袋 妈妈总共需要买多少袋药 1 你是怎样想的 2 该怎样列式呢 3 结果不是整数怎么办 五 作业 完成 P24 第 6 题 六 小结 这节课你学到了什么 学得怎样 你有什么收获 板书设计 分数乘法 一