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文档简介

小木偶的故事 教学设计 邸村镇西邸村小学 刘丽 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解文中所蕴涵的深刻道理 只会笑 是远远不够的 3 学会读故事 讲故事 并合理地续写故事 教学重难点 理解文中的道理 在会读故事 讲故事的基础上 合理地续编 故事 教学过程 一 游戏导入 1 出示课件 文中出现的表情词语 导入语 同学们 课前 先让我们玩一个小游戏 根据屏幕中的词语 演给你的同桌看看 2 积累词语 生气 放声大哭 委屈 板着脸 亲热 愤怒 笑嘻嘻 温柔 龇牙咧嘴 嘟嘟囔囔 可怜巴巴 3 导入 今天让我们认识下只有一个表情的小木偶 小木偶 的故事 二 初读课文 整体感知 1 自由读 思考 文中写到了哪几个人物 2 指名说 齐说 师板书 三 再读课文 深度体会 1 默读课文 想想这几个人物和小木偶之间发生了什么事情 用 自己的话说说 2 指名学生说 3 出示课件 因为小木偶只会笑 得不到熊警官的信任 因为 小木偶只会笑 得不到小白兔的同情 因为小木偶只会笑 得不到 老婆婆的帮助 所以 让学生齐答 只会笑 是远远不够的 4 小组讨论 交流 谈谈对 只会笑 是远远不够的 这句 话的体会 5 小组派代表回答 6 出示课件 读一读 将原文句子中 笑嘻嘻 换成你觉得应 有的词语 再读一读 四 小练笔 1 要求 小木偶有了人类所有的表情之后 在小木偶身上又发 生了什么事情呢 接着编下去 2 写前指导 3 学生写作 4 交流 五 总结 笑 是很重要的 可是 要是只有笑是远远不够的 生活中还 有除了笑之外丰富的表情 只有体验了酸甜苦辣 才是完整的 六 作业布置 1 小木偶的故事 续写 2 阅读 小木偶的故事 姊妹篇 我不是一段普通的木头 我喜欢做我自己 3 将你续写的故事或阅读的这些故事讲给你的爸爸妈妈
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