语文人教版四年级上册13白鹅

1 3 白白 鹅鹅 授课教师 增城区 朱村街南岗小学 朱映逢 B 教学目标教学目标 o 教育目标教育目标 1 有感情地读课文 了解鹅的特点 体会作者对 鹅的喜爱之情 2 学习作者抓住特点写的方法 体会作者用词的 准确生动和幽默风趣 教养目标教养目标 体会作者对白鹅的喜爱之情 感受作者对生活 的热爱 重难点重难点 1 了解白鹅的特点 2 有感情的朗读课文 体会作者用词的生动幽默 的风趣 教学准备教学准备 多媒体课件 图片等 B 9 课时安排课时安排 三课时 第一课时 略 第二课时 教学目标教学目标 1 理解作者笔下的白鹅的鲜明特点 体会作者对 白鹅的喜爱之情 2 体会作者用词的准确生动和幽默风趣 教学过程 教学过程 一 一 抓抓 傲傲 理脉络理脉络 O T 1 同学们 通过上节课的学习 在你们心目中 这是一只什么样的白鹅 出示幻灯白鹅图片出示幻灯白鹅图片 1 2 课文哪句话直接写出白鹅高傲的特点 带问 题 自由读课文 读后用直线画句子 3 读这句话 说说读这句时 心里是怎么想的 出示幻灯出示幻灯 2 好一只高傲的动物 9 4 描写白鹅高傲具体表现在哪几方面 师板书 叫声 步态 吃相 出示幻灯出示幻灯 3 二二 导学第三自然段二 导学第三自然段 一 一 挖 傲 品词语 1 选择喜欢的方式读课文 找出描写白鹅高傲的 四字词语 写在纸上 比赛形式 出示幻灯出示幻灯 4 2 投影反馈 齐读词语 E 3 我们把这些词语放入文中去读读 你发现什么 读四字词句子 读四字词句子 d 二 扣 傲 赏妙语 1 谁来说说你从什么地方体会到鹅的高傲 从 叫声 2 请你们在第三自然段中找出具体描写白鹅高傲 的句子 用曲线画句子 同桌合作完成 a 2 谁来读出鹅的高傲 指导读句子 1 指 导读句子 鹅的叫声 音调严肃郑重 似厉声呵 斥 这是一个拟人句这是一个拟人句 写出了白鹅的高傲写出了白鹅的高傲 出示幻出示幻 灯片灯片 5u d 2 指导读句子 凡有生客进来 鹅必然厉声 叫 不亚于狗的狂吠 出示幻灯片出示幻灯片 6u e 如果鹅也会说话 你猜猜它会说什么 3 这样的鹅你喜欢吗 喜欢的同学站起来读 三 根据第三自然段的学习方法三 根据第三自然段的学习方法 合作学习第四合作学习第四 自然段自然段 J11 找重点词 步调从容步调从容 大模大样大模大样 毫不相毫不相 让让 出示幻灯片出示幻灯片 7 2 品读好词好句 1 指导读 鹅的步调从容 大模大样的 净角出场 2 它傲然地站着 看见人走 来也毫不相让 有时非但不让 竟伸过颈子来咬 你一口 k 请两名学生上台表演鹅走路的样子 讲述净 角出场 读了这句子你有什么发现 读了这句子你有什么发现 是一个比 喻句 也是一个拟人句 出示幻灯片出示幻灯片 89 2 找近义词 傲然 3 学多音字 模模 角角三 三三 三四 小结 四 小结 1 通过刚才的学习 你发现了什么 引导体 会作者的喜爱之情及拟人写法等 D 2 带着喜爱之情再来读读这句话 好一个高傲 的动物 五 拓展延伸五 拓展延伸 G 出示幻灯 通过这节课的学习 我们了解了鹅的特点 现 在我们动手画一画这只高