阅读之整体把握文本内容

龙龙文文教教育育个个性性化化辅辅导导授授课课案案 1 教师 兰叶美 学生 金鉦武 时间 2012 年 3 月 25 日 08 00 段 10 00 授课目的与考点分析 阅读文之整体把握文章内容 授课内容 语文课程标准 指出 在通读课文的基础上 理清思路 理解主要内容 体味和推敲重要词句在语言环境中的 意义和作用 对课文的内容能表达有自己的心得 提出自己的看法和疑问 并能运用合作的方式 共同探讨疑 难问题 在阅读中了解叙述 描写 说明 议论 抒情等表达方式 欣赏文学作品 能有自己的情感体验 初步 领悟作品的内涵 从中获得对自然 社会 人生的有益启示 现代文阅读值整体把握文本内容 基本要求 1 能独立阅读文本 正确理解文章的主旨和文本的内容 2 能沉浸文本 体验作者的思想感情 3 能结合自己的生活积累 阅读文本时有自己的感受 学习指导 首先要理解文章的主旨 所为主旨 就是坐着思想感情和写作意图在文章中的集中体现 主旨是作品的灵魂和 核心 它具有统摄全片的作用 题旨 要旨 主题 中心思想 中心论点等 都是主旨的别称 理解主旨一般分 为两个步骤 首先是通读全文了解文章的内容和大意 然后提炼和概括主旨 提炼文章的主旨和品味语言 理 清思路有着密切的关系 只有抓住作品中的关监狱局 理清作者的行文思路 才能把握作品的重点和精神实质 提炼出文章的主旨 其次要把握文章的内容 把握文章的内容 与理解文章的主旨相辅相成 在于都市要清楚地知道文章 写了什么 为什么这么写 阅 读以描述 描写为主的文章 要了解作者在文中叙述了什么事 记了什么人 写了什么景 状了什么物 抒发了 什么情 并将文中表达的内容一反映的时代 作者的生平 处境等联系思考 把握住文章的整体内容 然后要体悟作者的思想感情 阅读现代文 尤其是在阅读文学类作品是 要求能沉浸到文本之中 体悟作者的思想感情 如果能依据自己的 圣湖体验和思想水平 只是水平 用想像 联想等方法来感受作品 与作品中 的任务产生共鸣 能从中得到情 感的陶冶和精神的升华 最后 要学会领会作者的感情 读任何文章 无论是说明事物 阐述道理的 还是反映社会生活的 都力求能体 会作者对客观事情的认识 评价和主要的写作意图 一 整体把握文章 1 反复阅读选文 这里的 读 一定要带着题目用心去读文章 现在的选文大多是文质兼美的文章 它们或注重思辨 或展 示科技新貌 或寓理于情 可以引导学生形成正确的审美观 人生观 有的还代表着新的文化观念等 大多数 同学对这些材料是陌生的 因此引导学生对材料进行多种方式的阅读是必不可少的 如 浏览 细读 品读这三 种方法 浏览 即快速阅读包括标题和检测题在内的所有文字资料 通过浏览 大体知晓材料的内容和命题的方 向 形成初步印象 细读 即在浏览的基础上 让学生带着检测题细细阅读选文 深入了解文章立意 写作思路 表达方式和 龙龙文文教教育育个个性性化化辅辅导导授授课课案案 2 表现手法等 做到重点明确 胸有全局 品读 就是要求学生带着对材料的初步理解 首先重点品读检测题的题干 揣摩出题者的意图 在有所思 考的基础上再读选文 同时对那些答题要求较高的题目做到有的放矢 重点关注 2 抓住文体特征 阅读是解答题目的前提 要答好题 必须掌握各类文体的特征 下面以两种常见的问题为例说说答题技 巧 以记叙文为例 要注意以下文体特征 1 记叙的顺序 顺叙 倒叙 插叙 倒叙 把事情的结局或某个最突出的片段先写出来 然后写事情的发生 经过等 倒叙作用一般是为了突 出中心 使内容集中 对比鲜明 或使叙述有波澜 或为了造成结构悬念 引人入胜 2 记叙的线索一般有 以时间为线索 以事件 某物 地点的转换 感情的变化 我 的见闻感受 为线索 3 记叙的人称 第一人称 以 我 的口吻展开叙述 写法的作用 以当事人的身份叙述 使故事显得真 实 作为故事的见证人 自然 有亲切感 第二人称记叙 最贴近读者 使人感到特别亲切 第三人称写 法不受任何限制 写起来开阔充分 4 表达方式 记叙 抒情 描写 说明 议论五种 5 描写方法 人物描写和环境描写 a 人物描写 肖像 外貌 语言 对话 动作 行动 神态 心理 正面 侧面 细节 对人物的肖像 动作 神态等的细微处的具体描写 b 环境描写的作用 交代故事发生的时代背景 表现人物的身份 地位和活动场所 衬托人物的心情 渲染 气氛 c 侧面描写 用他人的反应 与其他人物对比表现人物 6 以写景抒情为主的记叙文 要理清写景的顺序 找出观察点 定点观察或移步换景 观察角度 平视 远视 仰视 俯视 观察的手段 视觉 嗅觉 味觉 触觉 听觉 感受的形式 形 色 声 香 味 光 感 以说明文为例 要注意以下文体特征 1 说明对象 分清说明对象是事物还是事理 2 说明事物的特征 一事物区别于他事物的标志 3 说明方法 如分类别 下定义 作比较 举例子 打比方 列数字 列图表 引资料等 4 说明顺序 常见的说明顺序有 时间顺序 程序顺序是时间顺序的一种 空间顺序 逻辑顺序 说明文的顺序 根据说明的目的和对象 可以以一种顺序为主 兼用其他顺序 5 说明文的结构 说明文的结构常见的形式有 总 概说 分 具体 式 总 分 总 式 分 总 式 并列式 递进式等 6 说明语言的准确性 准确性和多样性 灵活性并不矛盾 语言可平实 可生动 由于说明对象和作者语言风格的不同 说明的 语言也是多种多样的 或概括 或具体 或简洁 或丰腴 或精练 或详尽 或平易朴实 或幽默风趣 总之不拘 一格 当然议论文则侧重对议论文的三要素考查 如文章的论点 论据的类型 论证的方法等 小说则侧重对三 龙龙文文教教育育个个性性化化辅辅导导授授课课案案 6 要素的考查 如人物 情节 环境等 这些都涉及到相应文体的基本概念 有共性的内容 如果学生对选文的文 体类型辨别无误 基本概念认识清晰 那么答题时就不会张冠李戴 这样基本分就不会丢失了 3 准确把握材料 在阅读过程中 怎样才能很快地把握材料 抓住主题思想 体会文章的情感呢 大体有以下三种方法 1 抓题目 标题是文章的眼睛 它直接透露出作者的思想 体现着文章的立意 读懂了它 文章大概意 思也就知晓了三分之一 有些文章题目交代了文章的文体或写作的方向 抓住了题目 答题一般就不至于产生 太大的偏差 有些学生在做题的时候往往不重视题目 或根本不看题目 忽视了这个最重要也是最简洁的要素 致使抓不准文章的主题 2 抓住中心句 中心句是文章内容的主要基石 常常是文章题目的阐释和延伸 抓住它 对文章内容的 理解认识就会更准确更具体 3 抓议论 抒情句 议论 抒情句往往起突出中心 深化主题的作用 使文章升华的作用 是作者感情倾 向最鲜明的体现 因此 抓住这类句子 往往能明了文章的立意 有助于理解文章的中心 文章的中心是全文 的灵魂 抓住灵魂 才能真正读懂全文 4 抓住特殊的过渡句 因为过渡句及承接上文又可以引起下文 因此可以说是全文的一个关键部分 如 果能够抓住一些文章中的过渡句进行做题 会事半功倍 5 精读首尾 揣摩主题思想 首尾往往发现作者所表达的中心 二 组织答案 1 注意审题 领会出题者意图 围绕题目要求作答 防止答非所问 2 辨识文体 根据文体知识作答 答题应有条理 书写规范 3 遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨 中心论点 来发散 可适当摘录文中重点语 句回答 并尽量结合实际感受 引用的相关名言警句或美文精练概括 4 针对问题到原文中去找答案 首先 是尽量用原文中语句回答问题 采摘材料中的原文 关键词语或语句 诸如抓住议论句 抒情句和 特殊修辞句 文段中的关键形容词和动词 这样得分率最高 除非题目有要求 否则尽量不要自己去概括答案 即使是原文中要求自己概括答案的 也应尽量紧扣原文 用原文中词语连缀作答 其次 是注意所设各个小题 目之间的相互提示相互关联的作用 大多数情况下后面小题要承前面小题或在前面小题的基础上来答 有时 学生做出的答案与后面的问号前后矛盾 或联系不紧 这答案显然是有问题的 第三 在做阅读题的时候也不 一定按照原题给我们设计的顺序去做 题中往往有一些是答案比较明显的 可以先做这些 随着对原文感悟的 逐步深入 再做答案不够明显的 也可以从后倒着往前做 这样往往会能够将原文把握地更准确 答题胜算率 更高 三 区分题型作答 读懂文章 明辨文体及基本概念 其目的还在于运用 在于答题 学会区分不同题型 对巧妙处理答案也 很重要 1 选择题 通常采用排除法 阅读分析题的内容涉及到的不仅仅是内容 有时对课内知识也多有勾连考查 2 延伸题 如根据有关内容默写名句等 对此要避难就易 写自己最有把握的答案 3 基本概念题 要做到抓住语段的主要内容来答题 不能一叶障目 不见森林 4 综合分析题 要在整体认知的基础上扣住命题内容解答 答题言简意赅 句子通顺 语言表达没有漏洞 符合逻辑推理 要围绕文章内容 突出重点 龙龙文文教教育育个个性性化化辅辅导导授授课课案案 4 5 课外拓展题 要联系文章内容和自己的生活实际 表达简明扼要 语言流畅优美 选自 亲近自己的双腿 应朋友之约 去他家议事 这是我第一次上他家去 朋友住在城南一幢别墅里 乘公交车去 下车之后 若 步行 紧走慢赶 也要 40 分钟 这么长的路 怎么走啊 我顺手招了一辆人力三轮车 朋友事先在电话中告知 若坐三轮车 只需 3 元 为保险起见 我上车前还是问了价 5 元 车夫说 5 元 不是 3 元吗 我不想坐 可四周就只有这辆三轮车 车夫见我犹豫 就说 上车吧 就收你 3 元 车夫一面蹬车 一面以柔和的语气说 我要 5 元 其实没多收你的 我说 人家已经告诉我 只要 3 元呢 那是因为你下公交车下错了地方 如果在前一站就只收 3 元 随后他立即补充道 当然我还是收你 3 元 已经说好的价 就不会变 我是说 你以后来这里 就在前一站下车 他说得这般诚恳 话语里透着关切 使我 情不自禁地看了看他 他穿着经营人力三轮车的人统一的黄马甲 剪得齐齐整整的头发已经花白了 至少有 50 岁的年纪 车前行着 我总觉得有点不大对劲 上好的马路 车身却微微颠簸 不像坐其他人的三轮车那么平稳 而是 向前一冲 片刻的停顿之后 再向前一冲 我正觉奇怪 突然发现蹬车的人只有一条腿 他失去的是右腿 一 截黄黄的裤管 挽一个疙瘩 悬在空中 随车轮向前 冲 的频率前后晃荡 以便把所有的力量都集中在左腿上 我猛然间觉得很不是滋味 眼光直直地瞪着他的断腿 瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管 我觉得 很不是人道 我刚 30 出头 有 130 多斤的体重 体魄强壮 我的喉咙有些发干 心里被一种奇怪的惆怅甚至 悲凉的情绪纠缠着 笼罩着 我想对他说 不要再蹬了 我走着去 我当然会一分不少地给他钱 可我又生怕被 误解 同时 我也是怕自己的做法显得矫情 玷污了一种圣洁的东西 前面是一带缓坡 我说 这里不好骑了 我下车 我们把车推过去 他急忙制止 没关系没关系 这点坡都 骑不上去 我咋个挣生活啊 言毕 快乐地笑了两声 身子便弓了起来 加快了蹬踏的频率 车子遇到坡度 便倔强地不肯前行 甚至有后退的趋势 他的独腿顽强地与后退的力量抗争着 车轮发出 吱吱 的尖叫 车身 摇摇晃晃 极不情愿地向前扭动 我甚至觉得这车也是鄙夷我的 它是在痛恨我不怜惜它的主人 才这般固执 的吗 车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来 头使劲地向前耸 我想他的脸一定是紫红的 他那被单薄的衣服 包裹起来的肋骨 一定根根可数 他是在跟自己较劲 与命运抗争 坡总算爬上去了 车夫重浊地喘着气 不知怎么 我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了 我在为他高兴 并 暗暗受到鼓舞 在我面前的 无疑是一个强者 他把路扔在了后面 把坡扔在了后面 为自己 挣 来了坦荡而 快乐的生活 待他喘息稍定 我说 你真不容易啊 他自豪地说 这算啥呢 今年初 我一口气蹬过 80 多里 而且带的 是两个人 怎么走那么远 我问 有两个外国人来成都 想坐人力车沿二环路走一趟 看看成都的风景 恰巧坐了我的车 途中 他们想换车 以为我会半路出丑的 没想到 嘿 我这条独腿竟然一口气蹬到底 我不知道该说什么好 既心酸 又豪迈 是那种近乎悲壮的情感 不由自主地 我又看着他那条断腿 我很 想打听一下他的那条腿是怎么失去的 可终于没有问 事实上 这已经无关紧要了 那条腿已经支撑起了他的 人生和尊严 这就足够了 别墅到了 我下了车 给他 5 元钱 他坚决不收 讲好的价 怎么能变呢 你这叫我以后咋个在世上混啊 我没勉强 收回了他找给我的两元钱 返回时 我徒步走过了那段 40 分钟的路程 我从来没有与自己的两条腿这般亲近过 从来没有觉得自己的 龙龙文文教教育育个个性性化化辅辅导导授授课课案案 4 两条腿这般有力过 1 第 段画线句说 我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了 起先纠缠着 笼罩着 我 的惆怅和悲凉 为什么到 此时 竟然了无影踪了 呢 2 第 段中 车夫的那条独腿 支撑起了他的人生和尊严 从全文看 车夫的 尊严 具体表现在哪些方面 3 从全文看 题目 亲近自己的双腿 的含义是什么 选自 西部文化和西部开发 中国西部是什么概念 中国西部通常是指黄河与秦岭相连一线以西 包括我国西北和西南的 12 个省市 自 治区 这片广袤的土地面积为 546 万平方公里 占国土总面积的 57 人口 2 8 亿 占全国总人口的 23 西部是华夏文明的源头 华夏祖先的脚步是顺着水边走的 长江上游出土过元谋人牙齿化石 距今约 170 万年 黄河中游出土过蓝田人头盖骨 距今约 70 万年 这两处古人类都比北京猿人 距今约 50 万年 的资格更 老 西部地区不仅有广阔的地域和悠久的历史 而且拥有丰富多彩的文化资源 西部地区是华夏文明的重要发源地 秦皇汉武以后 东西方文化在这里交汇融合 从而有了丝绸之路的驼 铃声声 佛陇深寺的暮鼓晨钟 敦煌莫高窟是世界文化史上的一个奇迹 它在继承汉晋艺术传统的基础上 形 成了自己 的恢宏气度 展现出 的艺术形式和 的文化内涵 秦始皇陵兵马俑 西夏王陵 楼兰古国 布达拉宫 三星堆 大足石刻等历史文化遗产 同样为世界所瞩目 成为中华文化重要的 象征 西部地区是中国革命的重要发祥地 遵义 延安 红岩村等革命圣地孕育了深厚的革命文化侍统 毛泽东的 在延安文艺座谈会上的讲话 成为革命文艺发展的一面旗帜 延安的 鲁迅艺术学院 在短短的几年里 造就了 一大批著名的作家 艺术家和文艺理论家 这些宝贵的财富 奠定了西部文化遵循先进文化前进方向的坚 实基础 西部地区又是我国少数民族及其文化的集萃地 这里生活着 50 多个少数民族 几乎包括了我国所有的少数 民族 在一些偏远的少数民族地区 经济的落后和交通的闭塞给人们的生活带来了贫困 却也使这些地方保留 下了一些久远时代的艺术品种 成为