浙教版科学八年级下学期 第三章 氧气的制取和性质研究分组实验(一)（I）卷.doc

浙教版科学八年级下学期 第三章 氧气的制取和性质研究分组实验(一)（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 实验突破 (共8题；共21分)1. （2分）实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是（ ） A . 集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上B . 锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水C . 当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即可收集D . 锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%的双氧水2. （2分）如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ） A . 制备B . 收集C . 验满D . 验证性质3. （2分）下列实验操作合理的是（ ） A . 用装置制取O2时，应先装药品，然后再检查装置的气密性B . 用装置收集CO2时，检验CO2是否收集满的方法是在f处放置燃着的木条C . 用KMnO4制取并粗略测定O2的体积时，装置的连接顺序为b-g-h-iD . 用Zn和稀H2SO4制取并收集干燥的H2时，装置的连接顺序为a-c-d-e4. （2分）关于液态氧与氧气，下列说法正确的是（ ） 它们的物理性质不相同它们的化学性质相同它们由不同种分子构成他们是不同物质A . B . C . D . 5. （2分）初中科学实验中，有许多涉及操作上的“先”与“后”的问题，如果把“先”与“后”顺序颠倒，就会影响实验效果或导致事故的发生。下列描述的实验操作中“先”“后”顺序不正确的是（ ） A . 使用弹簧测力计时，应先调零，后进行测量B . 稀释浓硫酸时先将浓硫酸倒入烧杯中，后将水沿着烧杯壁慢慢倒入浓硫酸中C . 使用显微镜观察细胞时，先调节粗准焦螺旋，后调节细准焦螺旋D . 实验室制取氧气，停止加热时，应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯6. （3分）如图是铁丝、硫分别在氧气中燃烧的实验。请回答下列问题： A B（1）实验图中有一处明显错误，请指出：_，该错误操作会导致的不良后果是_。 （2）A、B两个实验中发生的化学反应的文字表达式分别是_、_。 （3）A图实验中没有观察到火星四射现象的原因可能是_；_(答两点)。 （4）归纳、比较是学习的有效方法，上述化学反应中有许多相似之处，请写出一条：_。 7. （3分）实验室利用下列装置可以制取某些气体，请据图回答问题： （1）这五个装置示意图中，有一个装置是错误的，指出错误装置是_(填序号)。 （2）实验室用高锰酸钾来制取氧气，可选择A作发生装置，但要对A进行改进，改进的方法是_；实验室若用B作发生装置制氧气，则该反应方程式为_。 （3）常温下，硫化氢（H2S）是一种有臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸反应制得，该反应方程式为FeS H2SO4（稀） H2SFe SO4 ，则应选择_（填序号，下同）来作发生装置。 （4）NO气体难溶于水，密度略大于空气，易与氧气反应生成NO2 ， 则应选择_装置来收集NO。 8. （5分）某兴趣小组在制取和收集氧气后，又进行了以下三个实验活动。 实验1用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃时停止收集，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。实验2用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃后，继续收集40秒，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。实验3用排水法收集氧气，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。实验1实验2实验3氧气的体积分数（%）79.779.679.988.489.087.990.089.889.3氧气的平均体积分数（%）79.788.489.7 （1）由实验1、2可知，用向上排空气法收集氧气时，为提高集气瓶内氧气的体积分数，可采取的措施是_。 （2）即使操作规范，实验3获得的氧气体积分数也不可能达到10%的主要原因是_。 （3）研究表明：日常生活中的铁制品都含有少量碳，含碳细铁丝在充足的氧气中燃烧时，生成的一种气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡破裂引起“火星四射”的现象。推测该气体是_（填化学式）。 第 6 页 共 6