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2015三年级数学上第四单元解决问题练习课第九课时 课题 第九课时 解决问题练习课 学习目标一、知识与技能 熟练计算三位数的连加连减及加减混合运算，选择合适的计算方法二、过程与方法 经历解决问题的练习过程，体验解决问题的一般思路三、情感态度与价值观 通过自主探究解决问题的策略和办法，培养学生的分析能力，计算能力。重点： 理解题意选择合适的计算策略难点：能熟练进行三位数的连加连减混合运算教法、学法引导回顾、组织练习独立思考、合作交流 新课引入旁批一、复习回顾计算下面各题：124+456= 345+892= 456-234= 860-668= 探究新知同学们，上节课我们已经学习过运用加、减法解决问题了，也知道根据具体情况选择合适的计算策略。今天我们就来练习一下，看你掌握得怎么样？课件出示：P44练习九第2题引导学生观察图，再读题，使学生正确理解题意。学生独立思考，指名学生板演，然后教师订正讲解这时园内有多少位游客？829-265+403=1030（位）园内全天来了多少位游客829+403=1295(位)巩固练习1、红花服装店有526件童装，上午卖出362件，下去卖出123件，晚上老板又进了136件，晚上又卖出25件。现在服装店里有多少件童装？今天一共卖出多少件童装？教师提示：解决问题的关键在于理解各数量间的关系。小组讨论解决问题的方法，并解答，派代表板演汇报。解答：现在有多少件童装？526-362-123=41（件）41+135-25=151（件）今天一共卖出多少件童装？362+123+25=510（件）2、课件出示练习九第14题学生独立思考，选择自己的方案小组汇报，其余小组补充。 课堂小结 通过今天的学习你有哪些收获?和你的同桌说一说板书设计解决问题现在有多少件童装？526-362-123=41（件）41+135-25=151（件）今天一共卖出多少件童装？362+123+25=
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