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第十三章中学综合实践活动课程的管理 1 学习目标 1 理解中学综合实践活动课程管理的意义 2 熟悉中学综合实践活动课程管理的主要机构及其职责 组织制度等内容 3 清楚当前中学综合实践活动课程管理面临的主要问题 结合实际思考解决对策 2 第一节中学综合实践活动课程管理概述一 综合实践活动课程管理的概念与意义 一 可以提升中学综合实践活动课程实施的质量 二 有助于提高中学教师的专业化水平 三 可以增强中学综合实践活动课程的适应性 3 二 综合实践活动的组织机构与制度建设 一 综合实践活动组织机构的设置1 基本原则 1 专业化原则 2 分权原则 3 协调合作原则 4 2 综合实践活动课程管理的主要组织机构设置及职责 1 校长的角色及职责综合实践活动课程开发和实施的发动者 支持者 研究者 2 学校课程委员会的角色和职责 3 综合实践活动课程小组的角色和职责 4 校外咨询与合作组织 5 地方教育行政部门 5 二 综合实践活动组织制度的建设1 原则民主性原则 激励和引导原则 2 内容教学研究制度 课程资源开发制度 教学管理制度 评价制度 6 第二节中学综合实践活动课程管理中的问题与对策一 师资队伍问题与对策1 师资队伍存在的主要问题 1 学校缺少专职的综合实践活动课程指导教师 2 教师缺乏综合实践活动课程指导的专业能力 3 学校领导和教师的角色错位 7 2 改进对策 1 学校重视校本培训 充分利用好本校师资 组织文化建设 营造重视学习的氛围 促进教师自我提高的意愿 鼓励教师进行经验交流 分享成功经验 共同提高专业素质 通过课题研究 让教师在问题解决过程中不断进步 开展大中合作 拓展教师视野 提升理论素养 8 2 教育行政部门为师资建设提供保障 3 师范大学进行教师教育课程改革 培养适应课程改革要求的师资 9 二 保障系统问题与对策 一 保障系统存在的主要问题1 学生校外活动安全保障2 学校缺少综合实践活动基地3 学校内部资源有限且利用效率不高4 社区及家长支持不力 10 二 解决对策1 完善学校综合实践活动安全保障措施2 积极开拓综合实践活动基地3 完善学校基础设施 充分利用校内资源4 积极争取社区和家长支持 11 三 支持系统问题与对策 一 支持系统存在的问题1 现有教学管理缺乏灵活性2 组织机构欠完善3 管理制度不健全4 教育行政部门支持不够 12 二 解决对策1 建立具有弹性的课程时间管理制度2 建立相关组织机构3 制定相关规章制度4 教育行政部门应当转换角色 进行有效指导和服务 13 案例学校课程发展委员会的运营 一 功能 二 成员的产生与组成 三 组织架构 四 运营规章议题确定 开会规则 议事规则 14 本章小结1 综合实践活动课程的管理是指学校根据国家课程管理政策的要求 结合学校的实际情况 为实现学校的管理目标而进行的对综合实践活动课程设计 实施与评价的组织活动 加强综合实践活动课程的管理 不但可以提升综合实践活动课程实施的质量 增强综合实践活动课程的适应性 而且有助于提高教师专业化水平 15 2 根据综合实践活动课程的特点 学校应坚持专业性原则 分权原则和协调合作原则进行组织机构的改革 按照民主性原则和激励引导原则建立有关组织制度 3 当前学校的综合实践活动课程管理在师资队伍 保障系统和支持系统方面都存在一定的困难和问题 需要学校结合自己的实际 针