语文人教版本四年级上册猫教学设计

15 猫猫 教学设计教学设计 先烈中路小学 熊冬莲 教学过程 教学过程 一 导入 1 师 同学们 你们喜欢猫吗 现在请大家欣赏一些猫的照片 2 师 恩 猫是一种我们都很熟悉的小动物 3 你们能用一个词来形容猫吗 生说 师点评 同学们知道那么多形容猫的词 把它们都积累起来 一定对我们的写作有很 大帮助 4 老舍家里也有只猫 今天我们就来学习老舍先生写的这篇课文 猫 贴题 打开书 二 整体感知 师 同学们已经自学了字词 现在我们来检测一下 听写 出示词语 生同位检查 齐读词语 师 词语掌握了 学习课文就容易了 默读课文 不懂的地方做上记号 想一想 课文哪些自然段写了大猫 哪些自然段写了小猫 给课文分段 学生汇报 三 教学第一段 师 请同学们自读课文 1 3 自然段 想想这 3 段话都是围绕哪个句子来写 具体的 一 猫的性格实在有些古怪 这只猫的古怪有什么表现 生 我从这句看出这只猫很老实 从这句看出猫很贪玩 看出猫捉老鼠时很 尽职 从这句看出猫很古怪 高兴时温柔可亲 不高兴时一声不出 猫很胆小 又 很勇猛 加粗字为教师板书 师 同学们真了不起 一下子把猫的古怪性格全找出来了 一起来读读这一 段 师 看黑板上的板书 老舍先生写出那么多的猫的性格 齐读 你有什么话 想说吗 生 这些词语的意思都有些矛盾 生 每一行中的两种性格的意思是相反的 师 对呀 这些看起来矛盾的性格表现 真可以说是古怪 看看有哪些句子表现猫的这些特点的 默读课文按要求画出有关语句 表现出猫老实的句子画 表现出猫贪玩的句子画 表现出猫尽职的句子画 四 品词品句 汇报找到的句子 教师相机点拨小结 你喜欢什么时候的猫 A 它会找个暖和的地方 成天睡大觉 无忧无虑 什么事也不过问 这猫成天睡觉 没不良嗜好 的确又乖又老实 谁来读读这句 个别 3 小组读 B 任凭谁怎么呼唤 它也不肯回来 猫贪玩出走后 有谁会呼唤它 会怎样呼唤 谁来试试用自己的方法呼唤猫 无论是谁用尽任何办法都不能把这跑出去玩的猫叫回来 果然是只贪玩的猫 谁能用 任凭 也 说一句话 谁来读读这句 个别 4 小组读 C 它屏息凝视 一连就是几个钟头 非把老鼠等出来不可 看着插图 说说什么叫 屏息凝视 屏息 是不是不呼吸 引导学生理解抑 制呼吸的含义 指导朗读 连几乎听不到的呼吸声都要控制 那我们应该怎么读 举手品读 学 生评价 教师引导 我们来学着猫 找准目标 屏息凝视 坚持 10 秒钟 一连就是几个钟头 有多久啊 我们就按三个钟头来算吧 是多少分钟 180 分钟 多少秒 10800 秒 是 10 秒的多少倍 1080 倍 我们刚才才体验了 10 秒 钟啊 生朗读 多尽职的猫啊 我们都该向它学习 让我们一起来读一读这个自然段 再一次走近 这只既老实又贪玩 既贪玩又尽职的猫吧 谁能用 非 不可 说一句话 谁来读读这句 个别 3 小组读 我齐读这段 五 小结学法 合作学习 8m 1 过渡 从你们的朗读中我听出 这真是一只古怪的猫 可是它的古怪远远不止如此 请你们合作学习二 三自然段 小结学法 板书 先找出能表现出猫既温柔可亲 又一声不出的句子和表现出它既胆小又勇猛的句子 板书 找句 找出句子中写猫的动作的词语 或是表现出它的特点的词语 把句子读好 画词 品读 2 小组汇报 指名读第二自然段 思考并讨论 猫高兴时给人的感觉是什么 结合解释 温柔可 亲 课文是怎样从猫的动作和叫声两方面写猫的 温柔可亲 的 板书 蹭 跳 叫唤 咕噜 比较读 在你写作的时候 跳上桌来 在稿纸上踩印几个脏脚印 在你写作的时候 跳上桌来 在稿纸上踩印几朵小梅花 提问 这里的 几条小梅花 指的是什么 为什么将脚印比作小梅花 这个比喻表达 了作者怎样的心情 读句子 它还会丰富多腔地叫唤 长短不同 粗细各异 变化多端 师 猫的声音有长有短 有高有低 好像什么 生 像唱歌 说话 很令人喜欢 对猫的叫唤用了 丰富多腔 变化多端 来形容 可以看出什么 讨论后明确 作者把猫的脚印比作 小梅花 把猫的叫声说成 丰富多腔 变化多端 可见作 者是多么喜爱猫 12 再问 课文又是怎样写猫不高兴时的表现的 板书 无论 也 13 默读第三节 想想猫的古怪性格还表现在什么地方 明确 胆小 与 勇猛 哪些词语反映了猫的 胆小 和 勇猛 讨论后板书 藏起来 不要 说 就是 师 男生读第一句 女生读第二句 想想你是用什么感情读的 生再读这个句子 3 教师相机点拨 通过刚才的学习 我们知道课文前 3 段围绕猫的古怪性格 从 3 个方面 用具体的事 例把它的特点写具体 其实 我们还可以抓住动物的外貌 神态或者作者对小动物的 态度来进行描写的 请同学们翻开课本 73 页 自己读一读 1m 如果让你写一种自己所喜爱