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文档简介

露在外面的面露在外面的面 教学设计教学设计 洋县清凉完小洋县清凉完小 周文学周文学 教学目标 教学目标 知识知识目标 通过操作 观察 分析等活动结合具体的多个长方 体和正方体的堆放情景 经历探究多个长方体和正方体 堆放时露在外面表面积的过程 能够准确的计算出多个 长方体和正方体堆放时露在外面的表面积 能力能力目标 能够认识长方体和正方体 具有初步的立体空间想 象能力 发展学生的空间观念 情感情感目标 使学生感受到长方体和正方体的表面积与生活的密 切联系 培养学习数学的良好兴趣 教学重点 教学重点 能够准确的计算出多个长方体和正方体堆放时露在 外面的表面积 教学难点教学难点 根据不同的摆放方法探究 发现规律 教学准备教学准备 学具 每人 4 个正方体学具 教学过程 教学过程 一 创设情境 导入新课 同学们 请你们观察老师手中的这个长方体 你能看到这个长 方体的几个面 看来 我们最多能看到三个面 那么我们可不可以说这个长方 体只有三个面露在外面 不可以 这个长方体有六个面露在外面 另外几个面虽然我们看不到 但我们可以想象得到 对 我们虽然看不到其他几个面 但我们可以想象得到这个物 体有六个面露在外面 这节课 我们就要发挥空间想象力去解决新 问题 二 探索交流 解决问题 1 探索露在外面的面 利用课件演示 1 师 把 1 个棱长是 50 厘米的正方体纸箱放在墙角 有几个面 露在外面 哪几个面 露在外面的面积是多少 师 猜猜在墙角堆放了几个正方体箱子 为什么 2 师 那么露在外面的面一共有几个呢 你是怎么想的 3 试一试 师 这四个纸箱如果换一种方式放在墙角处 露在外面的面积是否 会有变化呢 同座一起摆一摆 数一数 然后交流 师 这些都是由四个小正方体摆出来的 你发现了什么 教师引导学生认识到同样多的正方体 摆的方式不一样 露在外面 的面个数也不相同 面积也会不同 2 找规律 1 师 刚才 我们是随意摆放 如果是有规律的摆 你们又会发 现什么呢 2 小组合作 自主探索规律 3 交流 教师着重指导学生说出理由 并要引导学生总结出规律 4 师 如果像这样 继续摆 20 个小正方体 露在外面的正方形 的个数是多少呢 你们现在能很快知道答案吗 3 自主完成下一道题 然后交流 三 巩固应用 内化提高 1 请同学们独立完成书 21 页第三题 完成后与同学交流你的想法 2 师 如果是奇数个的正方体竖着摆放 露在外面的正方形面数变 化又有什么规律呢 四 回顾整理 反思提升 师 学了这节课 你有
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