语文人教版三年级下册第一课时

1 1 燕子燕子 教学目标教学目标 1 会认 9 个生字 会写 14 个生字 能正确读写 燕子 乌黑 轻快 翅 膀 剪刀 尾巴 活泼 机灵 微风 赶集 聚拢 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵课文 3 理解课文内容 抓住描写燕子和春天的语句 感悟燕子的活泼可爱和春天生气 勃勃的景象 培养热爱大自然春天的思想感情 4 学习作者细致的观察和一些表达方法 积累好词佳句 课时安排课时安排 两课时 教学准备教学准备 多媒体课件 教学过程教学过程 第一课时第一课时 课时要求课时要求 1 会认 9 个生字 会写 14 个生字 能正确读写 燕子 乌黑 轻快 翅 膀 剪刀 尾巴 活泼 机灵 微风 赶集 聚拢 等词语 2 初读课文 了解课文大意 正确 流利朗读课文 了解课文的主要内容 3 学习课文第一节 了解燕子的外形特点及写作方法 一 导入新课 1 小朋友 春天来了 有许多鸟儿会从南方飞来了 你们知道那是些什么鸟儿 学生回答后 媒体出示几组候鸟图片 2 在这些鸟中 燕子就是一种非常可爱的鸟 它在春天里飞翔的情景 可美 啦 郑振铎先生描写的 燕子 这篇课文 就把这种美的情景写出来了 3 板书课题 同时提示学生写 燕 的 一短横不能丢 4 媒体出示郑振铎生平和燕子习性的介绍 说明 说明 从学生了解的候鸟引到燕子 是对学生感兴趣的话题入手 激起对燕子 进一步了解的欲望 而对作者生平及燕子习性的浏览 会有助于学生对课文的 理解 二 初读课文 师 现在就让我们跟着郑振铎先生一起来感受燕子的美 1 媒体出示 自学要求 1 读准注拼音的生字 划出生字组成的新词 2 自由读课文 注意读错的句子要重读 直到读通为止 3 初步感知每节的节意 2 学生自学 教师巡回指导 3 检查自学效果 媒体出示 1 读一读 记一记 j c u p j j n zh n y n f ju n 唧 凑 谱 聚 俊 沾 晕 拂 倦 2 正确朗读 俊俏 荡漾 活泼可爱 凑巧 增添 光彩夺 目 疲倦 曲谱 沾沾自喜 掠过 细线 聚精会神 4 朗读课文 检查是否读得正确 流利 说明 说明 有了明确的预习要求 学生就能有的放矢地进行预习了 而反馈过程也 是紧扣要求 让学生从部分到整体感知课文 三 研读课文 媒体出示课文第一节 一身乌黑的羽毛 光滑漂亮 一对俊俏轻快的翅膀 加上一个剪刀似的尾 巴 凑成了那样活泼可爱的小燕子 1 指名读课文第一节 2 课文上写燕子的模样是从什么写到什么 也就是叙述的顺序是怎样的 根据学生回答 板书 羽毛 翅膀 尾巴 3 教师指点 也就是从全身写到局部 4 那么小燕子的全身以及各个部分长得怎么样呢 一齐轻轻地再读第一节 5 你们觉得燕子长得怎么样 从哪些词语里可以看出 把有关词语画下来 注 意着重号的用法 边交流 边板书 羽毛 乌黑 光滑 抓住颜色光泽描写 翅膀 俊俏 轻快 突出燕子的飞行特点 尾巴 剪刀似的 抓住形状描写 6 指导朗读 同学们已经看出来了 从 光滑漂亮 俊俏 剪刀似的 写出了小 燕子外形的美 所以语调柔和一些 声音轻些 示范 学生各自练习 然后再指名读 7 课文中为什么只写燕子的羽毛 翅膀 尾巴 不写其他方面 描写外形要抓 住特征 8 现在我们来体会体会 这一小节最后一句话在小节中起了什么作用 为什么 说是 凑 成了 教师 羽毛是美的 翅膀是美的 尾巴又是美的 合起来就组成了小燕子完整 的美的形象 这一句在小节中起了一个概括的作用 朗读时 音调可提高些 不过那 小燕子 的 小 要轻些 突出 小 以突出它的可爱 9 另外 这一节三个量词用得很准 哪三个 一身 一对 一个 10 现在我们轻声齐读这一小节 注意这些量词的用法 说明 说明 对于写作方法的指导 教师应该设计有效的问题来让学生不着痕迹地掌 握 这一环节的学习 通过找关键词并进行各种的朗读 让学生明白了些外形 必须抓特点 不需面面俱到 四 复习巩固 1 复习字词 会准确朗读 媒体出示 俊俏 荡漾 活泼可爱 凑巧 增添 光彩夺目 疲倦 曲谱 沾沾自喜 掠过 细线 聚精会神 2 指导书写 燕 聚 演 倦 3 指导如何模仿第一节的写法来写其他小