语文人教版三年级下册妈妈的账单

妈妈的账单妈妈的账单 教学设计教学设计 学校 雷城第一小学 姓名 钟小妹 课题课题妈妈的账单课型略读 教学教学 设计设计 思路思路 文章之所以感人 缘于那种无私 无声 无价的爱感动了小彼得 从而潜移默化地感染学生 同时也感动着我们当父母的 告诉我们教育 可以是这样无声胜有声 以人为本 是我们课堂上主张的教学思想 课 堂要更多地为学生提供充裕的主动学习的时间 教材教材 分析分析 这是一篇略读课文 课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单 索取他每天帮妈妈做事的报酬 当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报 酬时 同时也看到了妈妈给他的一份账单 这份账单让小彼得感受到了 母爱的无私与无价 他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋 课文 切入角度独特 把母爱的无声 无私和无价表现得极为动人 学生学生 分析分析 三年级下学期 学生已具备了一定的理解和概括的能力 再加上本 文与孩子们现实生活很贴近 从而使学生能自然而然地想到自己的生活 体验 故此学习起来比较容易 但不得不担心的是现在的独生子女都比 较自私 只懂得获取而不明白给予是让人更快乐的 因此在理解妈妈的 帐单的时会让他们心灵受到震撼的 教学教学 目标目标 1 学习默读课文 从而能正确 流利 有感情地朗读课文 2 读懂课文内容 体会母爱的无价 无私和无声 懂得主动帮父母做 事 3 培养学生独立阅读和质疑释疑的能力 教学教学 重点重点 难点难点 1 教学重点是读懂课文内容 体会人物的思想感情 2 教学难点是理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义 教学教学 方法方法 讲练结合 师生合作 小组合作 教学教学 准备准备 多媒体 教学课件 教学教学 过过 程程 教师活动学生活动教学活动意图 板书 0 60 提问学生一道数学题 0 和 60 哪个大 学生汇报 兴趣是学生学习 的最大推动力 只有激发学生的 学习兴趣 学习 才会显得轻松 学习就能达到事 半功倍的效果 1 指导学生读课 文 勾画生字词 2 组织学生小组 自学 看谁的方 法好 3 组织小组交流 汇报 1 自由读课文 了解课文讲了一件什么事 2 难读的词语做上符号反复地读 把课文 读通顺 3 边读边思考以下问题 1 文中提到几份账单 分别是谁写 2 账单里分别写了什么 小彼得和妈妈 的账单有什么不同 这说明了什么 3 妈妈看到小彼得的账单后反应是什么 为什么有这样的反应 4 小彼得为什么感到 羞愧万分 并把 钱还给了妈妈 1 阅读指导是语 文教学的 指路 明灯 这盏灯不 但能减少学生学 习的随意性与盲 目性 又能培养 学生良好的阅读 习惯 更能提高 学习效率 2 读书不积累就 等于白读 1 教师组织学生 思考课文主要内 容 2 指导概括课文 内容的方法 3 师生合作讨论 两份账单的不同 1 检查学生的自学情况 2 思考课文讲了一件什么事 3 学生自学成果展示 1 文中提到几份账单 分别是谁写 2 账单里分别写了什么 小彼得和妈妈 的账单有什么不同 这说明了什么 3 妈妈看到小彼得的账单后反应是什么 为什么有这样的反应 4 小彼得为什么感到 羞愧万分 并把 钱还给了妈妈 通过两份不同分 量的账单 让学 生明白母爱的伟 大 作业 1 母亲节