语文人教版三年级下册可贵的沉默

可贵的沉默可贵的沉默 教学设计教学设计 湖上南村小学湖上南村小学 黄伟林黄伟林 教学目标教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 读懂课文内容 学会感受父母对自己的爱 懂得回报父母关心别人 3 体会抓住人物神态 动作进行生动描写的方法 教学重点 教学重点 理解孩子们情绪的变化 懂得回报父母 教学难点教学难点 体会沉默的可贵 教学准备教学准备 课件 课时安排课时安排 第 2 课时 教学过程教学过程 一 一 播放视频导入 揭示课题并质疑 播放视频导入 揭示课题并质疑 1 课件播放视频 祝你生日快乐 2 师 看了短片 老师要提一个很难的问题 知道片中的孩子们在干什么吗 敢回答老师提的难题 你真勇敢 老师还准备了一个很难很难的问题 再考考大家 你知道自己的生日是哪一 天吗 是呀 一提到过生日 我们都会自然地想到自己过生日的情景 今天我们 就来学习一篇有关生日的文章 板书课题 齐读 读了课题 你有什么疑问 谁来对课题提一个问题 好 带着这些问题我 们到文中去找答案 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 1 师 在学习课文之前 老师先来检测一下同学们对生字词的掌握情况 课件 出示词语 2 师 接下来 带着提示 课件 自读提示 用自己喜欢的方式读课文 三 读中感悟 理解内容三 读中感悟 理解内容 1 过渡 好了 大家读得很认真 有没有完成老师布置的任务呢 文中老 师对同学们提了哪些问题 1 先来看 开始上课老师向孩子们提了哪两个问题 2 同学们是怎样回答的呢 课件出示句子 齐读 3 孩子们举手回答问题时神情是怎样的 骄傲 神气十足 课件出 示句子 朗读 师 谁能读得更好 教师相机指导 你读得这么好 你注意了句子中的哪几个词语 骄傲 神 气十足 4 此时孩子们的心情是怎样的 哪一段最能表现孩子们的这种心情 我的情绪迅速传染给了他们 他们随着我一起点起数来 15 16 17 越点越多 越点越兴奋 声音越来越响亮 前排的孩子都回过 头往后看 几个男孩子索性站了起来 我也不阻止他们 几乎所有的孩子都再快乐 地交谈 谈的内容当然是生日聚会 生日礼物 父母祝福 让学生齐读 读出快乐的心情 5 师小结 过生日时父母为孩子们所做的一切 如果用一个字来概括 那 就是父母给孩子的什么 爱 过生日时 孩子们都感受到了父母给爱 平时 父母给我们的爱 你们又感 受到了吗 老师有点不相信 下面给个机会让你证明一下 出示课件 感受父母的爱 师 父母的爱真多啊 你们的确都感受到了 2 师过渡 当孩子们还沉浸在过生日的快乐中 老师又提出了什么问题 我们接着看课文 学生找出所提的问题 1 师 知道爸爸妈妈的生日的人多吗 生 很少 向爸爸妈妈祝贺生日的人有吗 没有 所以他们都怎样了 板书 沉默 2 课件出示 教室里寂然无声 没有人举手 没有人说话 孩子们沉默着 我和孩子们一起沉默着 师 孩子们为什么沉默 课件出示 小组讨论交流 引导提示 爸爸妈妈给我们的爱多吗 而孩子们给爸爸妈妈的爱呢 多吗 想 到这些时 他们的心情是怎样的 难受和羞愧 师 你们觉得孩子们这样做对吗 孩子们认识到了自己的错误吗 从哪句话 可看出来 齐读句子 沉默了足足一分钟 我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们 他们 的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中 师 从他们的神色中可以看出他们知道做错了 所以他们就都不说话 都怎样了 大家一起读 沉默 一词 师 在沉默的一分钟里 他们可能还想了什么 师 在沉默中孩子们懂得了什么 懂得了要回报父母的爱 板书 回报 3 现在我们回过头来看到第十自然段中的一名话 课件出示 我想去寻找 蕴藏在他们心灵深处的他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西 这 极为珍贵的东西 指的是什么 懂得回报父母的爱 在老师的帮助下 孩子们为了弥补错误 想出什么办法 老师还提了什么建 议 4 师 孩子们按老师说的去做了吗 从课文哪一段可知道答案 从孩子们的父母的话中 我们知道孩子们用行动回报父母的爱 5 师 回报父母这一主题任何时候都不会过时 有许多歌曲也表达了这个主题 老师收集一首 想听吗 爱可以唱出来 也可以大声说出来 你们敢说吗 出示课件 爱要大声说出来 我们能为父母做些什么呢 小结 别看这微不足道的关心 只要你去做了 你们的父母一定会很感动的 老师相信你们一定会去做的 我们只有像文中的孩子们一样 在沉默时想到了 要怎样做 就自觉地落实到行动上 这样的 沉默 才能说是怎样的 大声 齐读课题 四 总结延伸 感情升华四 总结延伸 感情升华 师总结 同学们 爱是永恒的 爱也是相互的 父母爱自己的孩子 孩子也 应该爱自己的父母 不仅仅是父母 我们