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分数王国和小数王国分数王国和小数王国 教学设计教学设计 龙门镇那利小学龙门镇那利小学 吴明吴明 课课 时 时 第第 1 1 2 2 课时课时 课课 题 题 分数王国和小数王国 课课 型 型 新授课 教学内容 教学内容 教材第 7 8 页 教学目标 教学目标 1 理解并掌握小数化分数和分数化小数 2 熟悉用渗透的思想来解决问题 教学方法 教学方法 小组合作交流法 主动探究法 讲授法 教学重点 教学重点 分数与小数互化的方法 教学难点 教学难点 分数与小数互化的方法 教学准备教学准备 课件 卡纸 教学过程 一 复习准备 1 读出下面各小数 0 3 0 25 0 14 1 34 4 06 0 08 2 求出下面各题的商 3 4 15 45 5 10 9 10 3 在我们日常生活中常会遇到一些比较分数 小数大小的实际 问题和分数 小数的混合运算 为了便于比较和计算 就需要把分 数化成小数 或者小数化成分数 这节课我们就来学习这个问题 二 新授课程 1 出示情境图 引出本课内容 引导学生根据情境图可以得到哪些数学信息 1 主要是分数与小数比较大小 2 分数与小数比较大小 要统一数的表现形式 1 比一比 小数王国 里的 0 06 与 分数王国 里的 1 20 那 个数大 1 画图来比较 0 06 表示为在含有 100 个方格的图形中 它占据 6 个格 1 20 表示为在含有 100 格方格的图形中 它占据 5 个格 此时比较的结果显而易见了 0 06 1 20 2 把分数化成小数来比较 将分数 1 20 化成小数 回忆以前学过的分数转化为小数的方法 给出正确的结果 进而对两个小数再进行比较 3 把小数化成分数来比较 将小数 0 06 转化为分数 依然利用上学期学过的小数转化为分 数的转化方法 得出正确的结果 进而对两个分数在进行比较 如 果在比较的过程中发现两个分数的分数单位不统一 首先要进行通 分 统一分数单位 在继续进行比较 3 分数王国 和 小数王国 分别有不同的尺子 你能帮助 翻 译 吗 将分数王国中的分数翻译成小数 将小数王国的小数翻译成分数 4 把下面的小数化成分数或把分数化成小数 对于分数与小数之间的互化 是我们上学期的内容 要引 导学生回忆出转化的方法 一 练一练 在比较分数与小数时 要先统一他们的表现形式 将分数转化 为小数或者将小数转化为分数 只有表现形式统一了 才有可能比 较大小 二 作业 课本 P8 页练一练 2 3 4 5 三 板书设计 四 小数王国 和 分数王国 3 4
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