人教版一年级数学下册认识人民币（1）.doc

第5单元 认识人民币第1课时 认识人民币（1）【教学目标】1.认识各种面值的人民币.2.认识人民币的单位元、角、分、知道1元=10角、1角=10分、认识单位是角、分的人民币之间的关系.3.初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用、并知道爱护人民币.【教学重难点】重点: 认识较小面值的人民币、用小数表示的物体的单价.难点：理解元、角、分之间的关系.【教 学 过 程】一、情境导入师：同学们、你们猜猜老师手上的这只小老鼠要多少钱？生：28元.生：13元.师：生活中有哪些地方要用到钱？生：买菜要用到钱.生：乘车需要钱.生：交学费要用钱.师：是的、生活中有很多地方都要用到钱、你们知道我们国家的钱叫什么吗？生：（齐）人民币.师：对、叫人民币.这节课我们就来认识人民币.（出示课题：认识人民币）二、教学新授1.小组合作、认识人民币.（1）第一次合作：认识各种面值的人民币.出示合作提示.a.认一认、说一说.请小组长把信封里的人民币倒出来之后、给每个小朋友认一认、并说一说你是怎么认的.有不认识的、可以请同学帮忙.b.理一理、分一分.认准了以后、仔细观察这些人民币、把它们理一理、分分类、讨论一下可以有几种分法.c.分工介绍.有条理地、一类一类介绍给大家、小组内分工介绍、也可以由一人介绍、另外的同学补充.小组合作活动.分工介绍人民币、认识人民币单位：元、角、分.把整理好的人民币整齐地放入信封里.（2）认识两种版本的人民币.小朋友认识各种面额的人民币、那你们认识这几张吗？（课件出示第四、第五两种不同版本的人民币画面、请小朋友认一认）是啊！随着祖国的日益繁荣、从1948年到现在、人民币一共发行了五套、前三套已于2000年7月1日停止流通使用.这是第四套与第五套、现在都在流通.认识纸币：1角、5角、1元.（3）欣赏人民币的正面（国徽、毛主席头像）师：不同的人民币表示不同的面值、你还发现了什么？欣赏人民币的反面（祖国的名胜古迹、名山大川）师：国徽是我们祖国的象征、毛主席是我们怀念的伟大领袖、看来人民币是神圣的.具有我国特色的美丽图案都是由设计者付出许多的心血设计而成的、我们要爱护它.师：人民币在我们生活中起着重要的作用、生活少不了人民币.2.第二次合作、体验人民币之间的兑换.师：这些人民币大家都认识了.下面请同学们根据你对人民币的了解、把这些人民币按规律分类、请同桌一起合作摆一摆吧！师：谁愿意到前面来摆一摆、并说说你们为什么要这样摆？生：我们是按单位分的.把几元几元的放在一起、几角几角的放在一起、几分几分的放在一起.生：我们分成硬币和纸币.生：把数字是1的放在一起、把数字是2的放在一起、把数字是5的放在一起.生：我们按颜色来分的.师：大家对人民币都熟悉了、在生活中我们经常会遇到这样的情况.（课件出示）同学们、无人售票公共汽车的票价是1元、我只有一张5元、谁能帮帮我？生：把五元钱换成5张1元的.师：在生活中、我们经常要用整钱来换零钱、老师这有1个5角、能换几个1角？生：1个5角能换5个1角.师：1元呢？1元可以换几个1角、谁知道？（指名回答）生：1元能换10个1角.师：大家同意吗？我们说：1元=10角（板书）.试着自己说一说.大家齐说.生：1元=10角.师：那反过来呢？几个1角可以换成1元？生：10个1角换1元.师：对！（板书：10角=1元）师：刚才我们是用角和元换.那角和分之间怎样换呢？生1：1角可以换10分.生2：10分可以换1角.师：对！1角=10分、反过来10分=1角.板书：1角=10分10分=1角三、课堂作业1.完成教材第53页“做一做”的第1、2题.第1、2题是帮助学生进一步认识人民币及人民币单位元、角、分之间的换算练习.教学时、应让学生看清题目、按要求在空格处填空、学生独立做完后、可点名让中等水平的学生说说换算的过程.2.完成教材第55页练习十二的第1题.让学生先说一说、再把钱数相等的纸币和硬币连起来.3.完成教材第55页练习十二的第2、3题.练习时、让学生看清题目、按要求在空格处填空、学生独立做完后、让学生说说换算的过程.4.完成教材第55页练习十二的第4题.师：同学们了解人民币之间的一些简单的互换、这些知识在你买东西的时候就能用得上了.接下来、老师带大家去一个小商场.（课件出示第4题图）师：小商场里有什么商品？它们分别是多少钱？生1：饼干4角、扣子1角、练习本5角、雪糕1元.师：如果你有1元钱、让你买一种你喜欢的商品、你能买什么？生1：买1支雪糕.因为买1支雪糕正好是1元.生2：买1袋饼干、1个扣子和1个练习本.因为1元里面有1个5角、1个1角和2个2角.四、课堂小结师：这节课你有什么收获？你还想了解人民币的哪些知识？学生自