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文档简介

确定位置 一 教学目标 1 在具体情境中 利用学生已有的知识和经验 帮助他们理解并掌 握用方向和距离确定位置的方法 2 引导学生联系生活实际 应用所学知识解决生活中的有关问题 3 引导学生积极参与数学学习活动 在合作交流中体验数学真理的 探索性和挑战性 形成实事求是的态度以及进行质疑问难和独立思 考的习惯 教学重点 让学生在具体情景中找准观测点 根据方向和距离两个条件确定物 体的位置 教学难点 对任意角度具体方向的准确描述 教学准备 量角器 三角板 教学课件 教学过程 一 创设情境 导入新课 1 我们以前学过哪几个方向 东 南 西 北 东北 西北 东 南 西南 今天 老师要带领同学们跟随我们的朋友去动物园游玩 课件出示 六一儿童节 老师带领同学们到动物园游玩 在喷泉广 场 同学们仔细观察了动物园各馆的路线图 并找到了他们感兴趣 的一些场馆 2 你能说出它们各自的位置指引同学们找到各自喜欢的动物馆吗 3 这节课我们学习 确定位置 一 二 例题讲解 一 用角度确定位置 1 课件出示 熊猫馆在喷泉广场的什么方向 想一想 说一说 生 东北方向 2 什么是东北方 在坐标的东北方用箭头指出多个东北方 这几 个方向都是东北方吗 像这样属于东北方的箭头有多少条 你认为 我们向东北方向走 能顺利地到达熊猫馆吗 看来 东北方 不是 个准确的方向 3 谁能用我们学过的知识告诉大家 熊猫馆的准确方向 小组交流 认真倾听他人的方法 提出自己的意见或建议 4 全班交流 整理小结 答案会出现很多种 给不科学的方法指出不足之处 给北偏东多少 度给予肯定 并追问其依据为何 并用量角器测量出度数 5 引导学生优化选择 因为指南针上只有南北两根针 所以以北为 标准说偏向的角度在实际探险中更为方便 建议用北偏向的角度叙 述物体的位置 小结 用北偏东的度数能准确的描述物体的方向 在谁的什么方向 就是以谁为观测点 二 用距离确定位置 1 大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场的北偏西 60 的方向上 如何 区分它们的位置呢 除了用角度来区分 还可以用什么区分呢 2 学生思考回答 它们离喷泉广场的距离不一样 3 师 除了用角度 还可以用距离来区分它们的位置 4 学生动手量一量 并说出大象馆和长颈鹿馆的位置 三 课堂活动 加深理解 课件出示 参观斑马场后 同学们想去猴山 说一说他们的行走路 线 小组内讨论 汇报交流 三 课堂练习 课本 66 页 练一练 1 2 3 题 4 课堂小结 1 今天我们学习了确定位置 你有什么收获 2 这节课我们学习了确定位置的有关内容 学会了用北 或南 偏 东 或西 多少度来描述物体的准确的方向 用方向和距离确定物 体的准确位置 这在生活中用处非常广泛 比如你在野外迷了路 最重要的是会辨别方向
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