英语人教版五年级下册与象共舞

与象共舞 教学设计 刘集镇中心校 詹同芳 教学内容 人教版五年级下册语文第 27 课 与象共舞 教材分析 是一篇略读课文 本文抓住了大象的外貌 神态 动作以及性格 聪明 善于表演等方面的特点 饶有趣味地讲述了泰国人和大象之间亲密和谐的关系 展 示了泰国独特的地域文化 学情分析 这是本单元的一篇略读课文 有了前两课的学习 学生已掌握了学习这类课文 的方法 为完成教学任务打下了基础 所以学习这篇课文 学生很感兴趣 教学课件 多媒体 教学目标 1 有感情地朗读课文 感受泰国人与大象和谐相处的境界 2 认读 8 个生字 能联系上下文理解重点词的意思 教学重难点 1 了解人与大象的亲密关系 感受人与象之间的和谐融洽 2 领悟课文的表达方法 教学用时 一课时 教学类型 自读课文 教学过程与方法 一 激趣引入 初识泰象 1 师 请看大屏幕 这是什么动物 生 大象 师 你在哪里看到过他们 生 动物园里 电视上 师 看到它们 你想用哪些词来形容 生 庞然大物 力大无穷 师 那么 今天我们一起去泰国看看大象吧 师 简介泰国 泰国在我国的南部 是一个风光迷人 文化独特的国家 泰国的整个版图犹如一头威武的 大象 所以泰国又被称为 白象王国 今天我们一起去感受泰国 与象共舞 的美丽 师板书课题 与象共舞 师 看了这四个字 你有何感觉 生 很好奇 二 初读课文 整体感知 师 同学们 让我们带着好奇的心默读课文 想想在泰国人和大象的关系到底怎样的 生 和谐亲密的 师 你能在每个自然段中找到能说明人象和谐亲密关系的句子吗 生 1 大象对人群已经熟视无睹 2 象是国宝 3 在泰国 人和象之间没有距离 4 大象是聪明有灵气的动物 为游客表演 为人按摩 表演 开玩笑 5 泰国人与大象跳舞 师 同学们回答的很好 赞一个 师 现在我们具体逐段研究泰国人与象之间是如何亲密无间 和谐共处的吧 请同学们找 出有关的句子读一读 生举手朗读 三 重难点研读 与象共舞 师 课文写了这么多内容 为什么题目单单 与象共舞 生 因为与象共舞最能体现人和象的和谐与亲密关系 师 哪一句最能体现人和象之间的亲密 和谐 生 最使我难以忘怀的是看大象跳舞 师 你发现这个段落的结构特点了吗 生 先概括 再具体 师 我们回到上文看看哪些段落也是这样的结构 生 第 2 3 4 自然段都是采用先概括再具体的写法 使文章的条理非常清楚 四 拓展练习 师 师 与 共舞已经成为一种特殊的语言形式 它要反映的是与某某关系密切 非 常和谐 如果你喜欢什么就填什么 如 你喜欢书 就填与 书 共舞 生 与 龙 共舞 与 雪 共舞 与 荷 共舞 师 同学们回答得很好 真棒 五 总结 1 这节课我们感受到了泰国人与象共舞的和谐 美丽 还学到了一种写法 先概括后 具体描写 如 第 2 3 4 5 自然段 3 师 那么 现在请大家看大屏幕 齐读上面的句子 让我们再一次感受泰国人与象共 舞的美丽与和谐 在泰国 大象对人群已经熟视无睹 在泰国 像是国宝 在泰国 人和象之间没有距离 在泰国 象能给人小心翼翼的按摩 在泰国 象与人翩翩起舞 五 布置作业 师 选一个心中共舞的