语文人教版三年级下册5.翠鸟

5 5 翠鸟翠鸟 教学目标 知识与技能 1 认识本课生字 生词 能正确 读写 翠鸟 苇秆 腹部 衬衫 等词语 2 背诵自己喜欢的段落 过程与方法 通过反复朗读 抓住有关描写翠 鸟外形和动作的语句 体会作者用词的精妙 情感态度与价值观 感受作者对翠鸟的喜爱之 情 增强学生爱护野生动物的意识 教学重点 抓住描写翠鸟外形和动作的语句 学习作者的 表达方法 教学难点 体会作者用词的精妙 教学方法 读议 交流合作法 教学准备 课件 课 时 第 1 课时 教学步骤 一 一 激趣导入 1 1 师 同学们听 播放鸟叫声 学生静心聆听 师 同学们 你们听到了什么 觉得好听吗 生 鸟叫声 很好听 师 正因为如此很多人都喜欢画鸟 写有关鸟 的诗句 鸟是我们人类的朋友 今天我们就一起来认识 一位生活在水边的朋友 图片 翠鸟 板书课题 5 翠 鸟 生齐读课题 提示 翠鸟的翠 上面的雨字不带勾 下边的十字竖不要太长 别把上边的两个人分开 二 二 课文学习 1 1 翠鸟究竟是一种什么样的鸟呢 让我们一起通过学 习课文来了解 请同学们打开课本 18 页 齐读课文 读的 时候读准字音 读通句子 思考 读完课文后翠鸟给你留 下的印象是什么 生 小巧玲珑 颜色鲜艳 师 翠鸟的 外形是什么样的 用什么词可以概括 生答 板书 外形 美丽 2 2 解读第一自然段 探究外形 1 1 课前老师让大家根据课文的描述动手画一画翠鸟 谁 愿意展示一下自己的画 并给大家介绍一下 指名 5 位学 生展示 师 真了不起 能根据自己对课文的理解画出这 么美的画 同学们 这样美丽的翠鸟 你们喜欢吗 请同 学们带着对翠鸟的喜爱之情齐读朗读课文的第一自然段 思考文章总体是按什么顺序来写的 由上到下 头 背 腹 写羽毛先总叙后分叙 师 作者之所以能将文 章写的如此精彩 他在写作时是抓住了翠鸟的特点按一定 的顺序来写的 我们要学习作者这种抓住事物的特点按顺 序进行观察的写作方法 片段仿写 孩子们 又有一只小伙伴飞来了 看看它是谁 课件出示图片 请同学们仔细观察 仿照翠鸟的写法 写一写鹦鹉的外形 指名 5 名展示 师小结 同学们写的 真好 我们通过模仿课文中的翠鸟 学会了写鹦鹉的外形 你们肯定还有喜欢的小动物吧 今天课后再写一写其他的 动物吧 2 2 师 翠鸟还有个名字叫 钓鱼郎 说明翠鸟既漂亮聪明 还擅长捕鱼 聪明的翠鸟常常守在湖泊 池塘旁边 或者 盘旋在空中 只要鱼鳞银光一闪 翠鸟便紧夹双翼 尾上 头下 全身笔直的插入水中 整个过程前后不过几秒 翠 鸟把抓住的小鱼往自己的爪子上狠狠的打几下 在将鱼抛 向空中 张大嘴巴接住 就能美餐一顿 老师还给同学们 带来了翠鸟捕鱼时的视频 一起来欣赏吧 同学们 你认 为翠鸟捕鱼的动作如何 可以用哪个词来概括 敏捷 板书 行动 敏捷 合作学习 让我们四人一小组展开 讨论 思考 1 课文中哪句话哪些词最能体现翠鸟捕鱼 的动作敏捷呢 为什么 1 翠鸟鸣声清脆 爱贴着水面 疾飞 2 翠鸟蹬开苇秆 像箭一样飞过去 叼起小鱼 贴 着水面往远处飞走了 比一比两句话有什么不同 体会用 词的准确生动 2 师 你们觉得小鱼机灵吗 从哪些词中 能体会到 生答 尽管小鱼这样聪明机灵 可还是难逃翠 鸟锐利的眼睛 说明 翠鸟比小鱼还要机灵 3 3 师 翠鸟可真是捕鱼高手 这样的一只小巧玲珑 动作 敏捷的翠鸟 你们想养一只吗 我们到底能不能这样做呢 让我们先齐读课文的第 4 自然段去寻找答案吧 师 同学 们翠鸟的住处是怎么样的 隐蔽 板书 住处 隐蔽 唐代诗人白居易也写过有关鸟的诗 课件展示古诗 生齐 读 现在大家还有刚才的那种想法吗 你们现在在想什么 保护翠鸟 不去伤害它 喜欢它就给它自由 师 同学们 听了你们的话 小作者脸红了 你们看他是怎么做的 谁 想来读读课文的最后一段话 想要读的起立读课文的最后 一自然段 师 同学们 喜欢翠鸟的最好方式就是给它自 由 你们说对吗 三三 总结全文 师 你们知道吗 翠鸟在全世界