人教版小学三年级语文下册期中试题.doc

人教版小学三年级语文下册期中试题识字部分一、看拼音写词语、争做小小书法家. u r ci jin lin png zhu rn k lng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yng pn shu x dng zh xin m n wi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、把下列加点字的正确读音写在括号里. 猪圈 船舷 一幅 假若 掠过 干涸 濒临 裸露 三、比一比、组成词语. 悔 杆 舒 具 诲 秆 殊 俱 四、把下列词语补充完整. 精 神 不 禁 苍翠 鸦 无 惊 之 翩翩 五、在括号中写出下列词语的反义词. 勤 恶 罪 悲 六、写两句珍惜时间的格言. 1. 2. 阅读部分一、按原文（原意）填空. 1. 我挑着满满的 水、走在林中的石板路上、我 了多少珍珠啊！ 2. 后来的二十年里、我因此 . 3. 长时间的 淹没了观众 . 4. 当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候、不要 、要看看人家是从什么 看的. 5. 他的马越 、赶车的本领越 、 带得越多、走得越远、就越 楚国. 6. 停着的燕子成了 、谱成了一支正待 的春天的 . 7. 、万条垂下绿丝绦. 8. 我忽然觉得自己 就是一朵荷花、穿着雪白的 . 9. 它 地注视着 微波的水面、等待 水面上来的小鱼. 10. 万壑树参天、 .二、默写古诗春日 、 . 、 .三、阅读短文、回答文后的问题.（一）一根鱼竿从前有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼.其中一个人要了一篓鱼、另一个要了一根鱼竿.于是、他们分道走了.得到鱼的人在原地用干柴搭起篝火煮起了鱼.他狼吞虎咽、转瞬间、连鱼带汤被吃了个精光.不久、他便饿死在空空的鱼篓旁.另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿、一步步艰难地向海边走去.可当他已经看到不远处那片蔚蓝的海洋时、他浑身的最后一点力气也用完了.他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间.又有两个饥饿的人、他们同样得到了长者的一根鱼竿和一篓鱼.只是他们并没有各奔东西、而是商定共同去寻找大海.他俩每次只煮一条鱼.经过遥远的跋涉、他们终于来到了海边.从此、两人开始了捕鱼为生的日子.几年后、他们盖起了房子、有了各自的家庭、子女、有了自己建造的船、过上了幸福安康的生活.【问题】1. 你能根据短文的内容解释下面词语吗？ （1）遗憾 （2）跋涉 2. 根据短文填合适的量词. 一（ ）鱼竿 一（ ）鱼 一（ ）长者3. 同样得到恩赐、他们的最终结果却是不一样的、你认为后边两个人的表现跟前边两个人的表现有什么不一样呢？请你用简洁的语言分析一下. （二）托付满脸尘土、眼角堆满眼屎.我哗啦拉动枪栓.在我的打猎生涯里、凡动物都会本能的害怕拉枪栓的声响.他们会惊跳奔逃、起码也会紧张得兽毛恣张、耳朵竖的笔直、发怒咆哮.可是眼前这只残疾的豹、仍卧在地上不动弹、只是用一种凄凉的眼神望着我.我觉得奇怪、忍不住多看了它一眼.我看见、它那条前几天就受伤的后腿露在外、伤口严重发炎、化脓溃烂、看样子快不行了.对一只生命垂危、虚弱得连站都站不起来的残疾豹、我何必要浪费子弹？更重要的是、子弹会损伤美丽的豹的.我打消了要立即开枪的念头.它见我隔着窗棂在看它、便挣扎着挪向院子左边那棵石榴树下、带着某种恳求意味的眼光、在我和石榴树之间频频地穿梭往还.我很纳闷、开了门、手扣在扳机上、枪口指着那只色彩斑斓的豹头、小心翼翼的走过去看个究竟.石榴树下、躺着一只小豹！这只小豹眼睛还没睁开呢、身上黏满了草叶土屑、有气无力地蠕动着.残疾豹爬到小豹跟前、伸出长长的舌头、像推皮球似的推动着小豹、一点一点朝我推过来.“嘘嘘”我挥动着猎枪、想让它停下来、可是它固执而顽强地把小豹往我面前推.我一步步往后退却、他痛苦的眼光紧紧盯着我、表情显得很沮丧、很失望、冲着我轻吼了一声.这绝不是那种威胁似的咆哮、而是一种哀伤的乞求.我突然产生了一种大胆的设想、这只残疾豹大清早跑到我的院子里来、并非想要偷窃家畜家禽、也并非要来伤害我、它是出于无奈才来找我的.它以为我是个好人、要把小豹托付给我.我扔了猎枪、弯腰抱起小豹、托在手臂上、抚摸着它的背、并亲了亲它毛茸茸的脸颊.残疾豹眼里露出了欣慰的表情、豹尾缓慢地在空中画了一个圆圈、便僵然不动了.【问题】1. 把文中划线的句子换一种说法、意思不变. 2. 残疾豹来院的目的是 3.“我”一直没有开枪打豹、开始时是因为 、后来是因为 四、经典诵读积累.1. 把古诗的相关内容用横线连起来.黑云翻墨未遮山、 花木成畦手自栽. 苏轼应怜屐齿印苍苔、 江村月落正堪眠. 叶绍翁钓罢归来不系船、 小扣柴扉久不开. 司空曙茅檐长扫净无苔、 白雨跳珠乱入船. 王安石2.笠翁对韵内容连线.忧对喜 凤对麟莲对