语文人教版四年级下册鱼游到了纸上

教学准备 1 教学目标教学目标 1 随文识字 读准字音 2 品读有关词句 感受聋哑青年的勤奋专注 3 理解 先游到了我的心里 的含义 2 教学重点教学重点 难点难点 体会聋哑青年勤奋专注的品质 3 教学用具教学用具 4 标签标签 教学过程 一 导入 3 分钟 听说我们这个班的同学特别聪明 那么 今天请大家尽情地展露你们的风 采吧 首先 我给大家出一道 IQ 题 请听题 鱼为什么生活在水里 学生回 答 恭喜你 答对了 答案是 因为陆地上有猫 下面我们一起来学习一篇 跟鱼有关的文章 师板书 27 鱼游到了纸上 请看黑板 齐读一遍课题 学生读课题 我从大家瞪大的双眼中看到了 好奇的色彩 该不会是猫把鱼赶到了纸上吧 你们对这个课题产生了什么疑问 呢 学生对课题进行质疑 大家很会动脑筋 而且 看来这篇课文对大家很有吸引力 下面请大家自 由朗读课文 注意要读准字音 读通句子 给各个自然段标上序号 并思考这 两个问题 1 鱼游到了纸上 是什么意思 2 是谁让鱼游到纸上的 二 初读课文 10 分钟 1 学生自由读课文 师巡视 5 分钟 2 检查生字读音 花港 清澈 一丝不苟 厂徽 聋哑 2 分钟 好 大家都读完课文了吧 还没读完的同学也请你们先停下来 我们来检 查一下这几个生字的读音 指名读 并让学生指出该注意的地方 再全班齐 读 3 解决思考问题 3 分钟 解决了生字读音后 让我们看回这两道思考题 第 1 题 鱼游到了纸上 是什么意思 谁来说说你的理解 提问学生 鱼画得很逼真 活灵活现 栩 栩如生 仿佛在纸上流动 大家的词语积累很丰富 鱼游到了纸上 这种表达 方式你们喜欢吗 仿照 鱼游到了纸上 如果要表达小鸟画得很像 可以怎 么说呢 老虎呢 生仿句 这么有趣的表达方式 我希望大家记住它 以后 也可以用到它 好 看第 2 题 是谁让鱼游到纸上的 一个青年 一个聋哑青年 三 感悟聋哑青年的恒心与专心 1 感受聋哑青年的恒心 3 分钟 这个青年能把鱼画得那么逼真 仿佛游到了纸上 那么 他应该是从小开 始学画的吧 生 不是 你从课文的哪一段知道的呢 生 第 12 段 请全 班齐读第 12 段 生读第 12 段 青年人学画多久了啊 生 才一年多 在学画的一年多时间里 他是怎 样做的呢 生 每个星期天都到玉泉来 一看就是一整天 常常忘了吃饭 忘了回家 从这一段中 你感受到他怎样的品质 生 有恒心 坚持不懈 板书 恒心 2 感受聋哑青年的专心 重点指导朗读 18 分钟 文中哪个自然段描写了青年看金鱼的情景 生 第 4 段 请大家齐读一 遍第 4 段 生读第 4 段 读得很流利 但是还可以读得更有感情 哪位同学想读给大家听一下 指名读 并作及时反馈 你强调了个别词 语 富有节奏感 读得很投入 你融入课文中去了 很好 我们男生女生来比赛读一读 不分高低 各有千秋 在朗读的时候 大家都比较默契地强调了这几个词 老是 呆呆地 静静 地 从来 这几个词给你传达了什么样的信息 你从这段描写中看到一个怎样 的青年人 生答 看鱼看得很入神 专心致志 认真 达到忘我的境界 板 书 专心 聋哑青年听不到金鱼戏水的声音 也无法用语言呼唤那美丽的金鱼 他坚 持每个星期天去看鱼 呆呆地 静静地看鱼 他只是在用眼睛来看鱼吗 请大 家闭上双眼 让学生闭上眼睛 想一想那个最疼爱你的人 你能看到他们的 样子吗 好 请大家睁开眼睛 谁来说说你刚才看到了什么 生答 刚才你 是闭上眼睛的 那么 你是用什么来看的呢 用心 用脑子 很好 对于亲 爱的爸爸妈妈 我们都很熟悉 用心记住了他们的音容笑貌 那么 聋哑青年 不但在用眼睛观察金鱼 眼里有鱼 而且 生 心里有鱼 四 解读 先游到了我心里 5 分钟 请大家齐读最后两个自然段 生读课文 你们认为 青年心里的金鱼是怎样的 生 各种动态的金鱼都有 金鱼 的每个部位都很清晰 青年对金鱼的特点了然于心 鱼先游到了心里 然后才游到了纸上