语文人教版四年级下册四时田园杂兴

人教版四年级下册人教版四年级下册 四时田园杂兴四时田园杂兴 知识与技能 知识与技能 有感情地朗读 背诵古诗 过程与方法 过程与方法 理解诗歌内容体会诗人的思想感情 领会诗歌的 意境 情感态度与价值观 情感态度与价值观 1 1 引导学生感受充满诗情画意的田园生活 2 培养学生阅读古诗词的兴趣 养成课外主动积累的好习惯 教学重难点 教学重难点 通过读体会诗意 领会感情 培养学生的想象能力 教学准备 教学准备 多张配乐的山水田园风光的图片 教学时间 教学时间 一课时 一 解诗题 知作者一 解诗题 知作者 1 师 今天老师为大家带来了一组照片 请你仔细看一看 这些照片是在哪拍摄的 什么季节拍摄的 图片欣赏 孩子们 这些照片都在哪里拍摄的 乡下 农村 我们 给他一个雅称 田园 什么季节拍的 春 夏 秋 冬 一年四季 古人也称之为 四时 照片上的孩子们 来说说 你在田园间游玩时的感受 美 开心 太好玩了 各种心境 各种感想 各种兴致 参杂交错啊 板 杂兴 连在一起读 一读 你能说说他的意思吗 一年四季在乡村田园有感而发 的兴致 让我们带着理解再读一读 2 宋代有一位喜爱田园风光的诗人范成大 他晚年居石湖 时写下了许多首田园诗 将其命名为 四时田园杂兴 谁能 为大家介绍一下范成大 生汇报 师展简介 3 课前 老师有让大家搜集 四时田园杂兴 的诗句 大 家有搜集吗 请先在小组内交流 4 你们真是老师的骄傲 以前 我们学习过许多首古诗了 还记得学习古诗的方法 解诗题 知作者 抓字眼 明诗意 多诵读 悟诗情 刚才我们已经做到了解诗题 知作者 下面 让我们抓字 眼 明诗意 一起走进 四时田园杂兴 二 抓字眼 明诗意二 抓字眼 明诗意 1 首先 初读的要求是 读准字音 读通句子 3 人 评 价 1 你漂亮的完成了初读任务 2 老师真喜欢你洪亮的声音 3 你 不但读准了字音 还读出了诗的节奏 4 让我们一起读一读 2 抓字眼 明诗意 借助诗下面的注释说一说你读懂了哪 个字或词的意思 重点理解 昼 耘田 绩麻 村庄儿女 各当家 未解 耕织 傍 重点理解 这首诗描写的是什么季节的田园风光 诗中都 描写了那些人物 他们在干什么 夏季 你从哪看出来的 桑阴 桑就是桑树 桑树都成 荫了 那就是 夏季 人物板 村庄儿女人物板 村庄儿女 耘田绩麻耘田绩麻 童孙童孙 学种瓜学种瓜 3 你们真会读书 诗中有画 让我们小组合作 结合注释 和插图 说说你在读这首诗时 眼前仿佛看到了怎样的画面 生汇报白天耕田 晚上搓麻纺线 小孩子学种瓜 结合现实 和想象表达出来的意境就叫做诗意 4 画中有诗 老师将大家刚才看到的画面整理成了一段文 字 你能从这段文字中找出诗句都藏在哪里吗 你们都是有心 人 让我们一起来读一读这首诗 三 多诵读 悟诗情三 多诵读 悟诗情 配乐朗读 1 乡下人家 无论什么时候 不论什么季节 都是一道独 特 迷人的风景 请再细细品味这幅画 你最喜欢图画的那个 部分 说说你喜欢的理由 说理由后读 个人读 男生女生 给身边人读等 重点 忙碌忙碌 你读出了时间很长 你把他们的劳动内容都读 出来了 他们是多麽喜爱劳动爱劳动啊 忙碌的人们就像你们的爸爸妈妈 为了孩子再怎样辛苦也值 那孩子呢 辛苦辛苦 听你那么一读 我仿佛已经看到了那繁忙的劳动场 面 懂事懂事 父母的勤劳品质感染了村庄里的孩子 他们也爱上 了劳动 孝顺孝顺 多孝顺的孩子啊 老师相信 你们在家也是懂得帮爸 爸妈妈分担的好孩子 快乐快乐 是啊 他们学种瓜 心里一定想着收瓜的时候呢 可爱可爱 瞧 多可爱 多俏皮的孩子啊 和谐幸福和谐幸福 是啊 劳动虽然辛苦忙碌 但换来的却是那满 满的幸福和温馨 诗人范成大看到如此场景 也深深地爱爱上了 这田园田园生活 板爱劳动 爱田园 板爱劳动 爱田园 四 善发现 勤积累四 善发现 勤积累 1 刚才大家的感受真丰富 除了诗中读懂的画面 你的 脑海中还出现乡下人家的哪些画面 白天插秧 收割 犁地 积肥 晚上纳鞋底 做鞋 补衣服 编草鞋 小孩子们呢 拔草 喂鸡 放羊 小诗人 请你试着填一填 昼出 夜绩麻 村庄儿女各当家 童孙未解供耕织 也 学 2 你知道哪些田园的古诗跟大家说说 3 师生小结 教学反思 教学反思 教学前 在教学时 首先让学生了解作者及诗题 然后给 予学生充分的时间去品读 感悟 在熟读诗句的基础上 梳理 诗中的重点词句 抓住文中的字眼 理解整首诗的诗意 通过 自学 小组交流 全班反馈的形式充分调动学生的主体意识 引导学生层层深入 在此基础上 想象诗歌的意境 体悟作者 表达的情感 最后拓展让学生想象还能看到怎样的面画 给学 生创设丰富的想象空间 激发他们的想象思维 遗憾应该再把 自己去田园所见所感写一写 小组再推选优