语文人教版四年级下册《一个中国孩子的呼声》

15 一个中国孩子的呼声 第二课时第二课时 教材依据教材依据 人教版 义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册 第四单元 一中国孩子的呼声 第二课时 设计思路设计思路 指导思想 以 中共中央国务院关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定 的精神为指导 以 新课程标准 为理念 始终重视 以读为本 突出 感悟 以情促读 以情感人 从而让孩子的心灵受到一次深刻的洗礼 达 到与作者的共鸣 设计理念 在教学设计中 力图体现 语文课程标准 理念 重视 以读为本 突出感悟 以课文为媒介 教学时以情促读 以情促思 以情感人 借助 恰当的媒体渲染 在悉心营造的情感世界里 想象场景 教材分析 一个中国孩子的呼声 是人教版第八册的一篇课文 本文饱含着一 个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚感情 读来感人肺腑 催 人泪下 学情分析 本班现有学生四十二人 学生的年龄较小 他们的记忆力较好 但对 外界的一些事了解比较少 现在中国处于和平年代 四年级的小学生对战 争比较陌生 战争给人们带来了多少灾难 他们可能不太清楚 因此 教 师要搜集许多资料 利用多媒体课件 指导学生有感情的朗读 从而理解 课文内容 教学目标教学目标 一 知识与能力 1 理解信的主要内容 理解含义深刻的句子 2 有感情地朗读课文 二 方法与途径 1 以读促悟 以读激情 2 联系上下文理解含义深刻的句子 三 情感与评价 1 感悟雷利与爸爸诀别时的悲痛心情和制止战争的决心 体会他从 心底里迸发的让世界真正成为充满阳光 鲜花与爱的美好情感 2 引导学生从小放眼世界 关注国际局势 树立热爱和平 维护和 平的信念 四 现代教学手段的运用 多媒体教室 PPT 课件 钢琴曲 天空之城 及 雨的印记 教学重点教学重点 理解信中 我 的呼吁 体会 我 对父亲的深切怀念 对和平的无 比渴望 教学难点教学难点 理解 但是 51 年后的今天 和平之神并没有永驻人间 世界并不 太平 不少地区还弥漫着战争的硝烟 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的 和平 之花 的含义 树立维护和平的观念 教学准备教学准备 多媒体课件 战争图片 资料和音乐 教学过程 教学过程 一 图片导入 引出 呼声 入情 1 师出示图片 快乐生活的图片 1 看了这些图片 你有什么感受 2 学生自由谈谈感受 感到快乐 幸福 但是 不是每一个孩子都有这样快乐的生活 在世界上的某些国家或 地区 还弥漫着战争的硝烟 许多孩子流离失所 失去亲人 今天 让我 们再次一起走进课文 去聆听一个中国孩子的呼声 2 由题质疑 激发情感 学生齐读课题 师 同学们 你们读了课题 有什么问题要问吗 学生质疑 预设问题一 这个中国孩子是谁 雷利 预设问题二 他的呼声是什么 维护和平 制止战争 救救孩子们 要和平不要战争 预设问题三 他向谁发出呼声 预设问题四 他为什么发出呼声 二 以疑导引 聚焦 呼声 传情 1 学生自由朗读课文 简要回答以上几个问题 2 学生汇报 三 探究呼声 感悟父亲形象 动情 1 学生自由朗读课文 2 学生以第一人称介绍爸爸 1 我的爸爸是 一名卓越的 体现了人道与公正的素质 了解 卓越 观察员 的意思 体会爸爸的优秀 出色 2 我的爸爸 精通四国语言 是一位出色的经济学硕士 了解 精通 的意思 体会爸爸的才能出众 博学多才 3 我的爸爸是 保卫世界和平的光荣战士 4 我的爸爸是一个爱我 爱妈妈 爱家的爸爸 朗读爸爸临上飞机前的情景去体会 四 潜心品文 体味丧父之痛 煽情 1 想象说话 如果爸爸能平安归来 他们相聚的场面是怎样的 2 出示图片 再现灵枢归来的场景 3 出示重点句子体会 相机出示 语段一 现在这顶蓝盔回来了 腕上的手表浸满了凝固的血 语段二 啊 我听见了 妈妈听见了 和平 和平 和平 抓住 但 却 染红 浸满 四个 听见 等关键词 和三个感叹号 采用多种形式进行朗读 五 了解战争 体会 呼声 激情 师 爸爸曾经有一个幸福家庭 会有一个美好的前程 那他为什么参 加维和部队 奔赴最危险的地方 付出他年轻的生命呢 1 学生自由说一说 2 找找课文当中关于描写世界不太平的语句 3 谈谈你对 和平之神并没有永驻人间 罪恶的子弹威胁着娇 嫩的 和平之花 的理解 4 播放战争中人们的图片 体会战争给人们带来的巨大悲痛 5 雷利 发出这样的呼声是为了什么 自由朗读最后两个自然段 体会发出呼声的原因 说话训练 雷利 一个中国孩子发自内心的呼声是为了家庭不再失去亲人 是 为了 6 齐读最后一个自然段 六 作业 1 建议同学