语文人教版四年级下册两个铁球同时着地

25 两个铁球同时着地 教学设计 教学目标 教学目标 1 认识本课生字 词语 2 了解两个铁球同时着地的试验过程 学习伽利略不迷信权威 执著追求真理 的精神 3 初步学习通过具体事例及人物的动作 语言等的描写表现人物品质的方法 教学过程 教学过程 1 实物导入实物导入 1 同学们 老师这儿有两个铁球 一个重的 一个轻的 如果同时从同一 高度落下 你们认为结果会如何呢 同时着地 400 多年以前伽利略在世界 闻名的比萨斜塔上做了这个著名的试验 两个铁球同时着地 哪位同学能大声 的读出这个试验的名字 2 板书课题 两个铁球同时着地 齐读 重点讲多音字 着 应读 zhuo 3 质疑课题 看到这个课题 你有什么疑问 伽利略为什么要做这个试 验 伽利略怎样做这个试验 二 检查生字二 检查生字 过渡 在学习课文之前 老师挑了几个重点的词语来考考你们 课件出示词语 亚里士多德 伽利略 信奉 固执 违背 胆大妄为 1 第一二个是人名 挺难读的 谁敢来挑战 真勇敢 2 第三四个看似简单 但字音却不好读 谁会读 3 最后两个请女同学读 全班齐读 3 整体感知课文 整体感知课文 过渡 同学们把词语都读得这么好了 相信课文一定难不倒你们 现在请同学 们认真听课文朗读 边听边思考 伽利略为什么做试验 和伽利略是怎样做试 验的 1 同学们听得非常认真 用你自己的话来说说 伽利略为什么做试验 产 生疑问 又是怎样做试验的 反复试验 公开试验 2 那伽利略和亚里士多德又是一个怎样的人 你对他们了解多少 你知道的 真多 3 简介伽利略和亚里士多德 伽利略是 17 世纪意大利伟大的科学家 他 25 岁 时就已经当上了数学教授 亚里士多德是古希腊哲学家 科学家 在生物学 生理学 医学等方面都有杰出的贡献 是亚历山大大帝的老师 4 深入研读课文 深入研读课文 一 学习第二自然段 一 学习第二自然段 过渡 一位是年轻的伽利略 那时候他才 25 岁 没有权利 没有地位 而亚里 士多德是皇帝的老师 那时人们会相信谁 亚里士多德 1 课文那个自然段直接写人们相信亚里士多德 第二自然段 2 是这段吗 课件出示 请同学们读一遍 3 这段中整段虽然没出现相信这个词 但却用了一个程度更深的词 你觉得是 那个 信奉 4 你认为信奉是什么意思 有相信的意思 但不单指相信 比如 只要是亚 里士多德说的话人们不管对与错就相信 如果亚里士多德说 天上的太阳是正 方形的 只是离地面太远了 人们看着就是圆的 人们会说 对 亚里士多德 说是正方形的就是正方形的 一定错不了 同学们 这就是尊奉 就是信奉 5 这段中哪一句最能体现人们对亚里士多德的信奉 把这位两千多年前的希 腊哲学家的话当作不容更改的真理 不容更改是什么意思 不可以改变 6 如果有人怀疑亚里士多德说的话 人们会怎样 责备他 如何责备 你 是什么意思 难道要违背人类的真理吗 假如现在我要怀疑亚里士多德了 你们来加上动作责备我 指导个别读 齐读 读出责备的语气 过渡 人们把亚里士多德当作权威的象征 他说的话就是真理 在当时的那个 社会 你要是敢公然的挑战权威 你不但会受到人们的责备 还会有生命危险 比如 16 世纪的布鲁诺 因反对亚里士多德的 地心说 被教皇当成宗教的 叛徒 被捕入狱 在监狱里他被不断地审讯折磨了八年 最终被活活烧死在罗 马广场 二 学习第三四自然段 二 学习第三四自然段 亚里士多德曾经说过一句话亚里士多德曾经说过一句话 两个铁球 一个两个铁球 一个 10 磅重 一个磅重 一个 1 磅重 同时磅重 同时 从高处落下来 从高处落下来 10 磅重的一定先着地 速度是磅重的一定先着地 速度是 1 磅重的磅重的 10 倍 倍 你觉得这句话你觉得这句话 是什么意思 是什么意思 1 请同学们齐读一遍 你觉得这句话是什么意思 生回答 2 师小结 亚里士多德是举了一个事例 阐明一种观点 物体下落的速度 与物体的重量有关系 本课中指的是两个铁球重的一定先着地 3 当时的人们怀疑这句话吗 不怀疑 年轻的伽利略就对这句话产生了 疑问 他又是怎样想的呢 同学们找到了吗 谁愿意读给同学们听 这段话很 长 有两层意思 请同学们自由读 边读边完成课件上的这个空 看哪位同学 先读会 生汇报 4 请同学们小组合作再读这两种结论 这次读了要用自己的话来说说这两 种推理 5 伽利略是这样想的 如果这句话是正确的 师指着课件边说边演示 把这两个铁球拴在一起 慢的就会拖住快的 落下的速度就会比原来的速度慢 就像两个人跑步 一个跑第一名 一个跑最后一名 最后一名的拽住第一名的 两个的速度就比第一名的一个人跑要慢 6 根据亚里士多德的说法还有另外一种情况 谁来当一个小小的伽利略 你也来指着图说一下 那个小伽利略 你来指着图说一下 谢谢这个小伽利略 从一个事实中却可以得出两个相反的结论 这怎么解释呢 这是伽利略最大的 疑惑 伽利略接下来会做什么 试验 7 现在 谁愿意来当个小伽利略 我们也来做做这个试验 结果会如何呢 同时着地 8 伽利略也和同学们一样的聪明 一次就能证明亚里士多德说的话是错的 但他为什么要反复的试验呢 得出的结论不敢确定 一次试验往往会出错 为了使自己的结论更加严谨 他要对自己负责 对科学负责 这就是可贵的科 学精神啊 三 学习第五六自然 三 学习第五六自然段 过渡 伽利略已经反复的试验证明亚里士多德的话说错了 如果他告诉人们 亚里士多德的话说错了 人们会相信吗 不相信 那他要怎么做人们才会相 信呢 公开试验 1 伽利略决定公开试验了 消息很快就传开了 到了那一天 很多人来到斜塔 周围 这些人会对伽利略说什么 书上怎么写的呢 有的说 这个青年真 是胆大妄为 竟想找亚里士多德的错处 有的说 等会儿他就固执不啦 事实是无情的 会让他丢尽了脸 集体读 男 女生读 个别读 2 伽利略不管人们如何的劝阻与嘲讽 他还是在斜塔顶上出现了 他右手拿着 一个 10 磅重的铁球 左手拿着一个一磅重的铁球 两个铁球同时脱手 从空中 落下来 这时 人们又会有什么反应呢 惊讶的呼喊起来 会呼喊什么 3 这时 人们明白了一个什么道理 原来像亚里士多德这样的大哲学家说的 话也不是全都对的 这句话告诉了我们什么道理 对权威要尊重 但不应盲 从 权威也有错的时候 实践是检验真理的唯一标准 五 总结提升 五 总结提升 这篇课文主要写了伽利略的几件事 产生疑问 反复试验 公开试验 从 这三个具体的事例中表现出了伽利略是一个怎样的人 大胆的质疑 勇于实 践 执着追求 这篇课文不但运用了具体的事例突出人物的特点 还运用了精彩的语言描 写 如 动作描写 表情 神态描写来表现人物的特点 以后同学们在写 作文时 也可以学习这种方法 最