英语人教版五年级下册人物描写一组

人物描写一组人物描写一组 教学设计教学设计 钢铁大街第三小学钢铁大街第三小学 刘明玲刘明玲 人物描写一组人物描写一组 教学设计与评析教学设计与评析 刘明玲刘明玲 执教执教 教学内容教学内容 人教版小学语文五年级下册 人教版小学语文五年级下册 2222 课课 人物描人物描 写一组写一组 教学目标教学目标 认识 个生字 会写 个生字 能正确读写 破绽 穿梭 媳妇 辉煌 苗条 风骚 打量 标志 气派 可怜 精神抖擞 手疾眼快 膀大腰圆 敛声屏气 放诞无礼 转悲为喜 等词语 正确 流利地朗读课文 感受小嘎子 严监生 王熙凤这三个鲜活的人物形象 理解课文内容 学习作者抓住人物的动作 语言 肖像 心理活动等描写人物的方法 激发学生阅读中外名著的兴趣 学情分析学情分析 学生曾阅读过大量的以写人为主的文章 也写过这 类作文 已经积累了一些这方面的读写经验 可是 由 于作品产生的年代不同 语言特点和语言风格也差异较 大 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 虽然是一篇白话文 文中出现了较多的河北方言 比方说 惯手 冷绊子 等 同时在这一组课文中还出现了大量的生僻字 这些 都给孩子们的阅读带来了一定的障碍 需加以重视 本 课的教学紧紧围绕着 感受作家笔下鲜活的人物形象 体会作家描写人物的方法 这一训练点展开 重难点重难点 感受小嘎子 严监生 王熙凤这三个人物形象 通过语言 外貌 动作的描写表现人物性格特 点的 写作方法 课前准备课前准备 学生了解 小兵张嘎 儒林外史 红楼梦 的故事梗概 教学过程教学过程 第一课时 一 谈话引入一 谈话引入 在读过的课文或课外读物中 哪些人物给你留下了深 刻的印象 二 自读课文 初步感知二 自读课文 初步感知 请同学们自由读课文 注意读准字音 读通句子 画出不理解的地方多读几遍 认读词语 默读课文 边读边画 三个片段分别给我们描述了哪 几个主要人物 他们给你留下了什么印象 三 品读第一片段 剖析人物特点三 品读第一片段 剖析人物特点 1 自由读文 画出相关语句并体会 2 学生汇报 3 教师点拨 1 小嘎子在家里跟人摔跤 一向仗着手疾眼快 从不单 凭力气 自然不跟他一叉一搂 2 起初 小嘎子精神抖擞 欺负对手傻大黑粗 动转不 灵 围着他猴儿似的蹦来蹦去 总想使巧招 下冷绊子 仿佛很占了上风 3 两个人走马灯似的转了三四圈 终于三抓两挠 揪在 了一起 这一来 小嘎子可上了当 小胖墩儿膀大腰粗 一身牛劲儿 任你怎样推拉拽顶 硬是搬不动他 小嘎子 已有些沉不住气 刚想用脚腕子去钩他的腿 不料反给他 把脚别住了 胖墩儿趁势往旁侧里一推 咕咚一声 小嘎 子摔了个仰面朝天 4 教师小结 练习练习 课外阅读 小兵张嘎 课后测试课后测试 1 补充词语 精神抖 三 两 推拉 顶 大腰 2 写一写 1 观察班级老师或同学的体貌 选择其中一个作为描 写对象 运用所学的知识 描写他 她 的外貌 2 100 字左右 3 时间 10 分钟 4 写完后让同桌猜猜他 她 是谁 作业作业 看图仿写 掰手腕 板书设计板书设计 人物描写一组 小嘎子 顽皮 机敏 争强好胜 严监生 贪财 吝啬 王熙凤 泼辣 阿谀奉承 伶牙俐齿 评析 这节课从整体入手 让学生从整体感知课文 积累 对