语文人教版四年级下册《触摸春天》

隆德一小四年级语文下册学案隆德一小四年级语文下册学案 备备 课课 组组 四四 年年 级级 组组 主主 备备 人 人 马马 萍萍 莉莉 班班 级 级 四四 年年 级级 课课 题 题 1717 触摸春天 触摸春天 学习目标 学习目标 1 认识 7 个生字 会写 9 个生字 正确读写 浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 花繁叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 摘录 积累好词佳句 学习重 难点 学习重 难点 深入体会一些关键语句的含义 感悟作者揭示的深刻道理 学学 习习 准准 备备 课 本 练 习 本 学 案 课课 时时 第第 一一 课课 时时 一 一 课课 前前 自自 主主 1 熟读课文 读通读懂 至少三遍 2 认会本课带拼音生字 借助工具书或联系上下文解决不理解的的词 3 搜集课文的相关资料 二 课课 内内 探探 究究 导学流导学流 程程 导学过程导学过程随堂笔记随堂笔记 一 一 激趣激趣 导入导入 游戏导入 二 二 自主自主 学习学习 1 自由朗读课文 要求读准字音 读通 句子 难读的句子可以多读几遍 2 边读课文边想 课文主要讲了一件什 么事 结合随堂笔记 1 练习说一说 1 1 用上下面词语说说课文内容 用上下面词语说说课文内容 纠错栏 纠错栏 2 听写词语 听写词语 盲童 拢住 蝴蝶 放飞 奇 迹 三 三 精精 讲讲 点点 拨拨 概括课文内容的基本方法 四 四 知知 能能 应应 用用 利用要素归纳法概括课文主要内容 完成随堂笔记 3 五 五 合作合作 探究探究 1 默读课文 找一找安静在触摸春天时 都创造了哪些奇迹 画出相关的语句 把自己 的感受批注到旁边 2 小组长组织交流画出的语句 并把自己 的感受融入到朗读之中 3 课文主要讲了 在 中穿梭时 竟然 最后 的一个故事 六 六 总总 结结 拓拓 展展 课下搜集身残志不惨的人物以及他们的 故事 例如 海伦 凯勒 张海迪 霍金 史铁生 邰丽华 三 课后拓展 三 课后拓展 1 读拼音写词语 chu n su li li n li ch n k k b n b n qi o r n l n x n f i xi n hu f n y m o 2 形近字组词 场 碟 宾 孤 汤 谍 殡 呱 畅 蝶 缤 弧 3 在括号里填上合适的词语 一 曲线 一 月季花 一 经历 一 蝴蝶 一 奇迹 一 香味 4 试着用要素归纳法概括下面故事的内容 一天 有一个会吹箫的渔夫 带着他心爱的箫和渔网来到了海边 他 先站在一块突出的岩石上 吹起箫来 心想鱼听到这美妙音乐就会自己跳 到他的前面来的 他聚精会神地吹了好久 毫无结果 他只好将箫放下 拿起网来 向水里撒去 结果捕到了许多的鱼 他将网中的鱼一条条地扔 到岸上 并对乱蹦乱跳的鱼说 喂 你们这些不识好歹的东西 我吹箫 时 你们不跳舞 现在我不吹了 你们倒跳了起来 这故事适用于那些做事不择时机的人们 纠错栏纠错栏 隆德一小四年级语文下册导案隆德一小四年级语文下册导案 备课组 备课组 四年级四年级 主备人 主备人 马萍莉马萍莉 上课教师 上课教师 马萍莉马萍莉 课课 题题 1717 触摸春天 触摸春天 学习目标 学习目标 1 认识 7 个生字 会写 9 个生字 正确读写 浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄 然 灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 花繁叶茂 磕磕绊 绊 多姿多彩 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 摘录 积累好词佳句 学习重 难点 学习重 难点 深入体会一些关键语句的含义 感悟作者揭示的深刻道理 学学 习习 准准 备备 课 本 导 案 课 件 课课 时时 第一课时第一课时 一 一 课课 前前 自自 主主 1 熟读课文 读通读懂 至少三遍 2 认会本课带拼音生字 借助工具书或联系上下文解决不理解的的词 3 搜集课文的相关资料 二 二 课课 内内 探探 究究 导学导学 流程流程 导学过程导学过程导学策略导学策略 一 一 激趣激趣 导入导入 游戏导入 设置蒙眼游戏 让学生在游 戏中体会盲童的处境 并顺利导 入本课 二 二 自主自主 学习学习 1 自由朗读课文 要求读准字音 读通句子 难读的句子可以多读几 遍 2 边读课文边想 课文主要讲了一 件什么事 让学生能流畅的读课文 对 课文主要内容有一个整体的把握 三 三 精讲精讲 点拨点拨 概括课文主要内容的方法 观看微课 教会学生用要素归纳 法概括课文主要内容的方法 四 四 知能知能 应用应用 练习用要素归纳法概括课文内 容 让学生练习填空的形式 半扶 半放练习运用要素归纳法概括课 文内容 五 五 合作合作 探究探究 1 细细地读读课文 找一找安 静在触摸春天时都创造了哪些奇迹 画出相关的句子多读几遍 2 小组内交流展示 3 指导有感情朗读 通过自主学习 合作交流让孩 子初步体会 奇迹 的含义 并 能进行有感情朗读 三 课后拓展 三 课后拓展 1 读拼音写词语 chu n su li li n li ch n k k b n b n qi o r n l n x n f i xi n hu f n y m o 2 形近字组词 场 碟 宾 孤 汤 谍 殡 呱 畅 蝶 缤 弧 3 在括号里填上合适的词语 一 曲线 一 月季花 一 经历 一 蝴蝶 一 奇迹 一 香味 4 试着用要素归纳法概括下面故事的内容 一天 有一个会吹箫的渔夫 带着他心爱的箫和渔网来到了海边 他 先站在一块突出的岩石上 吹起箫来 心想鱼听到这美妙音乐就会自己跳 到他的前面来的 他聚精会神地吹了好久 毫无结果 他只好将箫放下 拿起网来 向水里撒去 结果捕到了许多的鱼 他将网中的鱼一条条地扔 到岸上 并对乱蹦乱跳的鱼说 喂 你们这些不识好歹