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文档简介

后围寨小学教师有效课堂教学导学案后围寨小学教师有效课堂教学导学案 授课班级五年级学科数学课题 包装的学问 任课教师杨蓉 课型新授课总课时1第 1 课时 教学目标 1 知识目标 利用表面积知识 探索多个相同长方体叠放后表面积最 小的最优策略 2 能力目标 使学生体会解决问题的基本过程和方法 提高解决问题 的能力 3 态度价值观目标 通过解决包装问题 培养学生的优化思想 教学重 难点 教学重点 教学重点 应用表面积等知识来讨论如何节约包装纸 教学难点 教学难点 引导观察 比较 交流 反思 得出节约包装纸的最佳策 略 课前教 具准备 课件 长方体纸盒 教学过程 个性思考 二次备课 一 创设情境 引入课题 师 出示两张包装箱的图片 问学生喜欢那个 让学生体会包装 问题在实际生活中很有必要 这就是我们今天要探究的问题 包装的学问 板书 包装的学问 二 独立探索 初步感知 一 一个长方体的包装 1 出示长方体的物品 引入包装一个长方体时需要包装纸的大小 引导学生说出 求包装纸的大小就是要求出表面积 求表面积 先要知道长 宽 高 2 学生动手算一算 3 汇报答案 并进行讲解 区别大 中 小面 二 两个长方体的包装 师 包装一个这样的长方体盒子需要 232 平方厘米的包装纸 把两个这样的盒子包装在一起需要多大的包装纸呢 是不是 232 2 呢 生 不是 师 为什么 生 因为会有重叠面 把两个完全相同的纸盒包装在一起 可以怎样包 有几种方 案 三 同桌合作 动手操作 1 明晰问题 包装的方法有多种 到底怎样包装最节约呢 明确 这节课主要考虑节省包装纸的问题 2 出示学习要求 学生开始操作探索 3 学生反馈 进行交流 明确 尽量把最大的面重合 最节省 包装纸 4 通过计算验证哪种方案最节省包装纸 1 计算表面积 2 计算重叠面 5 总结包装的学问是什么 重叠的面越大 表面积越小 越节省 包装纸 6 三个同样的盒子包装在一起有几种方案 哪种最省纸 四 练习巩固 1 淘气把两个相同的长方体拼成一个长方体后 少了 个面 2 包装纸面积的大小和这个物体的 有关 五 实践拓展 1 将四盒磁带包成一包 你能想出几种包装方法 以小组为单 位 摆一摆 并说出自己的方案 屏幕出示 学生先直观判断 去掉两个最不科学的 2 明确每个方案重叠的是哪些面 六 学以致用 1 观察图片 发现总结 生活中的包装的种类 节省 美观 便捷 2 观察图片 说一说图中月饼的包装好不好 总结 过度包装虚有其表 不提倡这种做法 升华 我们应该用优秀品格包装自己 成为有用之人 七 小结 1 通过今天这节课 你有什么收获 2 包装除了与节约包装纸有关 你认为还与什么有关呢 包装的学问还有很多 这就需要大家不断的去发现 去探索 去研究 七 布置作业 1 完成课本 81 页的算一算 填一填 2 观察生活中的商品包装 你认为合理吗 为什么 如果不合理 请你替商家设计一种合理的包装方案 教学反思 1 导课时要有教学机智 巧妙引
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