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文档简介

乡村四月 教学设计 古贤镇北周流学校 刘静 乡村四月 教学设计 教学目标 1 知识与能力目标 能正确 流利 有感情地朗读古诗 并 尝试背诵 2 过程与方法目标 通过 三读 来体会诗歌的音韵 画面 情感 并尝试自学田园诗 3 情感态度与价值观目标 体会诗人对乡村风光的热爱与欣 赏 对劳动生活 劳动人民的赞美 教学重点 理解古诗内容 想象诗句所描绘的画面 教学难点 如何指导学生描绘生动的画面 课前准备 多媒体课件 教学过程 一 意象铺展 切入正题 走进田园 就像走进了连绵不断的画卷 我们欣赏了那独特 迷人的 乡下人家 那异国风情的 牧场之国 相信这些现代 美文给你留下了深刻的印象 那 古代的乡村又是怎样的呢 1 我们跟随宋代诗人翁卷一起领略江南的乡村四月 板书课 题 齐读课题 2 四月是什么季节 那你心中的四月又是怎样的呢 二 介绍诗人 翁卷 南宋诗人 字续古 一字灵舒 温州乐清人 今浙江 终生未仕 诗风清新淡远 宠辱不惊 看庭前花开花落 去留 无意 望天上云卷云舒 就是他一生的写照 三 通读全诗 感受诗的节奏美 1 出示全诗 谁来说说以前学习古诗的方法 多诵读 2 请自由读古诗 读准字音 读通句子 3 同桌互读 纠正字音 4 检查读诗情况 学习生字 蚕 桑 指导读出诗的节奏 师生互读 四 理解诗意 感悟诗的语言美 过渡 在你们有滋有味的朗读声中 诗歌醉人的韵律已缓缓 流出 读诗 不仅要读在口头 还要记在心里 请同学们结合注释 插图 默读古诗 看看你读懂了什么 1 小组交流 2 汇报 3 明白了诗意 再来读诗 相信你会读得更好 五 品读诗句 感悟诗的意境美 正所谓 诗中有画 画中有诗 这如画的乡村四月 一定 吸引了你的视线 留住了你的脚步 我们就开个是个的品读会吧 一 品读第一 二句 1 这两句 你好像看到了什么画面 2 指导品读 遍 满 1 看到 绿 字 都有哪些绿 这些绿都在什么地方呢 想画面 2 感受 白满川 3 朗读诗句 3 你还听到了什么 看到了什么 4 争当小诗人 运用 子规声里 如 来想 象画面 体会诗情 5 再读诗句 感受图画 二 学习第三 四句 1 生活在那里的人们又怎样呢 2 体会乡村人们的忙碌 3 有感情地朗读 六 理解诗人 感悟诗情之美 1 诗人要透过这美景表达什么 2 体会诗情画意 七 拓展延伸 诗情画意满心间 一 把诗留在心间 背诵古诗 二 根据学到的方法课下预习后两首诗 三 作业小超市 1 争当小画家 把这首诗画成一幅画 2 争当小作家 把这首诗改编成一篇小作文 3 收集并阅读更多有关 乡村田园风
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