语文人教版四年级下册生命生命

19 生命 生命 教学目标 1 掌握生字新词 2 有感情朗读课文 读懂文中三个引发生命思考的事例 3 抓住关键词语 联系上下文或生活实际 体会句子含义 4 感悟作者对生命的思考 懂得珍爱生命 尊重生命 善待生命 让有限的生命体现出无限的价值 教学重点难点 重点 抓住重点词语 联系上下文和生活实际 体会句子含义 难点 感悟作者对生命的思考 懂得珍爱生命 尊重生命 善待生 命 教学准备 1 课件 2 搜集有关生命的名言 教材说明 生命生命 是人教版四年级下册第五单元的一篇课文 课文由 作者发出的疑问生命是什么 作者通过三个事例 阐述了对生命的 思考 让我们在事例中感悟 引发思考 懂得生命的重要性 以及 怎样对待生命 引导同学们积极向上 教学过程 一 揭示课题 1 板书课题 齐读 2 出示图片 有关四川大地震的图片 3 谈谈看后的感受 过渡 通过观看图片我们感受到了生命的脆弱 作者也常常发出了 这样的感慨 生命是什么呢 二 初读课文 整体感知 1 自读课文 要求 1 借助拼音 读通句子 2 边读边想 课文关于 生命 讲了几个事例 能用简短的 话说出来 2 检查反馈 1 课文讲了几个事例 用简练的语言说说 板书 极力求生的飞蛾 顽强的香瓜子 聆听心跳 小结 同学们都很了不起 能用简短的文字概括短文 三 精读课文 感悟生命 一 自读 飞蛾求生 的事例 出示第二段 1 自读 飞蛾求生 部分 画出感受最深的词句 思考 你感悟 到了什么 谈感受 升华感情 有感情朗读感受最深的语句 再次回归课文思考 A 从哪些词语感受到了飞蛾求生的欲望 B 假如你就是那一只飞蛾 你会怎么想 C 作者那么讨厌它 但是又是怎么做的呢 小结 作者之所以在很讨厌飞蛾的情况下 一反常态的放了它 在 她的眼里这时不只是一只飞蛾 而是一只生命 这就是 齐读 课题 二 合作学习 瓜子生长 的事例 过渡 平均寿命只有短短九天的飞蛾 竟有强烈的求生欲望 那普 通的香瓜子又给我们怎样的感受呢 出示第三段 1 小组自主学习 1 运用刚才的方法自学第 3 段 找出让自己感动的词句进行体会 2 从哪些词语感受到香瓜子生命力的强 3 竟然是什么意思 体会到的有什么 4 指导朗读 体会香瓜子的顽强 小结 环境恶劣 困难重重 但瓜苗仍不屈向上 茁壮生长 这就 是 齐读课题 三 学习 聆听心脏跳动 的事例 过渡 小小的生灵为了自己的生命做出了艰辛的努力 何况我们人 呢 1 同学们默读第三个事例 哪些地方更让你震惊 1 令 我 震撼的是什么 同学们闭上眼睛 用手摸着自己的心 感受心跳 你想说些什么 用文中的话说说 2 出示 我可以好好使用它 我必须对自己负责 1 糟蹋 什么意思 生活中有哪些事例 2 怎样才叫好好使用它呢 四 感悟生命 升华感情 介绍作者 体会生命 五 回归课题 拓展升华 1 看了作者的介绍 同学们一定对生命有了许多感悟 拿起笔 写下生命的感言吧 出示 的生命是美的 板书 珍爱生命 2 讲解反复修辞方法作用 小结 生命是有限的 珍贵的 我们要努力让自己的生命更有意义 最后 让我们怀着对生命的珍视 对生命的热爱 再次呼唤 生命生命 六 布置作业 1 我们应当怎样看待生命