语文人教版四年级下册《纪昌学射》教学设计

纪昌学射纪昌学射 教学设计教学设计 席王中心小学 郭 晨 教学目标 教学目标 1 认识 2 个生字 会写 4 个生字 正确读写 妻子 针刺 拜见 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 把握故事内容 3 品读有关语句 了解人物的品质 体会到学习要练好基本功 做事要有 恒心和毅力的道理 教学重 难点 教学重 难点 1 整体把握课文的主要内容 2 结合重点语句 理解这则寓言的寓意 大胆发表自己的见解 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学时数 教学时数 1 课时 教学过程 教学过程 一 故事导入 揭题质疑 1 希望之声 阅读小分享 出示 空中楼阁 学生分享阅读 补充结尾 并说说自己的感受 2 我们学过哪些寓言 寓言有什么特点 3 板书课题 纪昌学射 提醒 纪 在这儿作为姓要读 j 读课题 让学生从课题猜猜 课文会写什么 二 初读课文 整体感知 1 自由读文 要求 1 用自己喜欢的方式读课文 读准字音 读通句子 2 想想这个故事主要讲什么 2 检查反馈 1 出示词语 指名正音 妻子 拜见 梭子 绑住 虱子 针刺 开弓放箭 百发百中 2 结合图片 学生理解 梭子 虱子 3 概括主要内容 出示 纪昌向飞卫请教 飞卫让他先 一是练 二是练 后来 纪昌成了 的射箭能手 小结 我们可以用抓关键词 句的方法来概括课文主要内容 这样是表达 更有条理 更清楚 3 课文哪些内容 是你读课题时没有猜到的 学生可能会说 练眼力 或 没猜到纪昌的老师是谁 等 这时老师相机 补充动画视频 让学生了解飞卫 知道纪昌为什么要向他学习射箭 4 质疑 学射 是干什么 学习如何射箭 学习怎样开弓放箭 课文那段写开弓放箭 第 4 自然段 那段写练眼力 2 3 自然段 这时候让孩子们大胆质疑 三 交流感悟 走进纪昌 1 明确要求 默读 2 3 自然段 抓关键词 谈体会 小组交流 1 飞卫对纪昌提出了什么要求 2 听了飞卫第一次教导 纪昌怎么做 结果怎样 3 听了飞卫第二次教导 纪昌怎么做 结果怎样 2 小组合作学习 3 小组展示汇报 相机引导点拨 飞卫对纪昌提出了什么要求 1 学生读句子 说感受 互相补充 体会飞卫要求高 严格 2 老师出示这两句话 提示学生注意句尾标点符号 指导朗读 听了飞卫第一次教导 纪昌怎么做 结果怎样 1 学生读句子 抓关键词体会纪昌学习的辛苦 认真 2 教师播放梭子穿梭的视频 学生谈感受 3 假如我们把纪昌请到现场 你有什么话想对他说 听了飞卫第二次教导 纪昌怎么做 结果怎样 小组汇报 其他学生质疑补充 体会纪昌的恒心和毅力 并通过朗读表达 出来 4 现在 纪昌可以开弓放箭了吗 学生读地 4 自然段 四 悟道理 拓展延伸 1 解疑 说说为什么课文用大量笔墨写 练眼力 呢 纪昌像 空中阁楼 里的钱老板那样 能取得成功吗 2 你从 纪昌学射 这个故事中明白了什么 3 纪昌和飞卫生活在春秋战国时期 距今两千多年了 在我们生活中 也 有许多纪昌 飞卫 出示 刘翔和孙海平 千手观音 等图片 4 开心分享 1 我认为要想学好 首先应该下功夫练 2 学了这则寓言 你想到了那些名言 警句或故事 五 作业超市 1 把这个故事讲给家人或朋友 2 推荐