语文人教版四年级下册《生命 生命》第二课时教学设计_第1页
语文人教版四年级下册《生命 生命》第二课时教学设计_第2页
语文人教版四年级下册《生命 生命》第二课时教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

生命生命 生命生命 第二课时教学设计第二课时教学设计 执教执教 葛旺泉葛旺泉 教学目标 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 积累好词佳句 2 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴涵的意思 3 感悟作者对生命的思考 引导学生懂得珍爱生命 尊重生命 善待生命 让有限的生命体现出无限的价值 教学重难点 教学重难点 引导学生领悟三个事例中蕴含的意思 体会含义深刻的句子 教学准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 复习导入 提出学习目标 1 浏览课文 回忆课文讲了哪几个引发作者对生命思考的事例 2 提出本课的学习目标 1 用心默读课文中的三个事例 找出自己感受最深的句子 反 复品读 并在书上的空白处写出自己的感受 感悟作者对生命的思 考 建议同学们按这样的方法学习 熟读文段 画关键句 点关键词 写出体会 2 结合对课文的理解 展示自己的学习成果 3 根据第一个目标自主学习 学完后小组交流 二 合作学习 交流体会 感受生命的存在 学生自由选择自己感受最深的例子汇报交流 老师引导 点拨品 读重点语句 一 感悟事例 飞蛾求生 1 重点品读 但它挣扎着 我忍不住放了它 2 角色体验 1 如果你是那只飞蛾 你会在心里或对杏林子说些什么呢 2 如果你是杏林子 看到这小小的飞蛾你又会怎么想 3 指导感情朗读句子 4 说说对生命的感悟 5 引读课题 二 感悟事例 瓜苗生长 1 重点品读 那小小的种子里 仅仅只活了几天 2 说说对生命的感悟 3 引读课题 三 感悟事例 静听心跳 1 品读 那一声声沉稳而有规律的跳动 给了我极大的震撼 这 就是我的生命 单单属于我的 2 手摸脉搏 感受自己的心跳 感受生命的存在 3 文字课件出示资料 杏林子一生的不幸 4 杏林子面对残缺的生命 她说 出示句子 我可以好好地使用它 也可以白白地糟蹋它 一切 全由自己决定 我必须对自己负责任 5 杏林子又是选择了哪一种方式对待自己的生命呢 为什么说 她好好地使用了自己的生命 课件出示 杏林子一生的成就 6 回归自我 说说该如何好好使用自己的生命 7 说说对生命的感悟 三 精读体会 让生命光彩有力 1 过渡引入最后一自然段 2 读了这段话 你有什么想说的吗 3 拓展资料 联系生活实际理解句子 虽然生命短暂 但是 我们却可以让有限的生命体现出无限的价值 4 师引读最后一自然段和课题 四 回归课题 深悟生命的可贵 1 请用一 两句简短的话 写出你对生命的感悟 配乐 2 学生交流自己对生命的感言 教师随机评价 3 读 生命是什么 4 教师总结 五 课外拓展 延续体验的情感 1 背诵课文 2 把学完课文后的感受写

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论