语文-五年级-下册-彩色的非洲

28 彩色的非洲 教学设计 史店学区 金旭 教学目标 1 认识 14 个生字 读读记记本课的词语 2 有感情地朗读课文 了解非洲独特的自然景观与风土人情 体 会作者对非洲的赞美之情 3 了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法 抓 住重点词句深入体会 并学会积累课文中的优美语言 4 借助多媒体课件 引导学生感悟非洲风情 通过品味优美的语 言文字 感受非洲的多姿多彩 重点难点 重点 引导学生通过自主学习了解非洲的风情特色 学习作者是 如何写出非洲的风情特点的 难点 引导学生运用学过的阅读知识 自学课文内容 在实践中提 高阅读能力 教学过程 一 导入新课 揭示课题 1 谈话导入 离开了万象之国 泰国 我们仍深深地陶醉在 与象共舞的欢乐气氛中 今天我们要走进辽阔的非洲 去欣赏一个色 彩斑斓的世界 教师板书课题 28 彩色的非洲 2 齐读课题 对课题质疑 二 自主学文 1 认读课文中的生字 把课文读正确 流利 2 默读课文 思考 非洲真是一个色彩斑斓的世界 表现在哪 些方面 在课文中边读边作批注 3 对文中不理解的词语 句子作上记号 三 全班交流 非洲真是一个色彩斑斓的世界 表现在哪些方面 1 理解 色彩斑斓 的意思 2 朗读句子 3 默读课文 思考 课文从哪几个方面来介绍非洲是一个 色彩 斑斓 的世界的 4 课堂交流 引导学生概括 1 非洲的蓝天 骄阳是彩色的 2 非洲的植物世界是彩色的 3 非洲的动物世界是彩色的 4 非洲人的日常生活是彩色的 5 非洲的艺术也是彩色的 5 课文中用了哪些句子把这些内容连接起来 找出这些句子 思 考 这些句子在文中有什么作用 四 深入阅读 体验 非洲的彩色 1 色彩斑斓的非洲给我们的视觉带来了强烈的冲击 再仔细地 朗读课文 画一画 非洲的哪一处地方最让你心动 读一读 品一品 2 自由交流 随机指导 1 重点交流课文第四自然段 哪些词语写出了花之多 花之艳 出示句子 芒果树开的是星星点点的白花 仙人树开的是金 灿灿的黄花 玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯 火炬树绽开的花 朵比绿叶还多 一棵似一团火 一排似一片霞 高擎 和 绽开 两个词妙在哪里 一棵似一团火 一排似 一片霞 写出了什么 指导有感情地朗读这句话 出示句子 还有一种叫做花树的树 更是妙不可言 远远望去 树 上像是开满五彩缤纷的花 非常壮观 走近一看 却是满树的彩叶 紫 的 黄的 绿的 红的 好似含情脉脉的少女 向人们频频点头 花树的 妙不可言 妙在哪里 这样的树你看到过吗 你仿佛听 到这位 含情脉脉的少女 在对你说些什么 此时 你会做些什么 你 想说些什么 指导学生有感情地朗读这一句话 2 分小组交流非洲其他方面的 多彩 3 小结 作者写非洲 紧紧抓住非洲的特点 多彩 展开笔 墨 从天空 植物 动物 非洲人的生活 艺术五个方面为我们展示 了一个色彩斑斓的世界 写出了非洲特有的风情特色 五 总结非洲风情 1 导语 这激情洋溢的舞蹈 来自舞者的心灵 它诉说着非洲的 原始与神秘 诉说着非洲的热烈与奔放 难怪作者发出了这样的感叹 2 学生朗读这两个感叹句 非洲真是一个色彩斑斓的世界啊 啊 非洲 好一个多姿多彩的世界 3 教师点题 是啊 说非洲是彩色的在于它的色彩斑斓 更在于它 的多姿多彩 让我们再一次赞叹这彩色的非洲吧 学生再次感情朗读这两个感叹句 4 学生自找答案 回到课前学生的质疑 如 为什么说非洲是彩色 的 为什么课文要以 彩色的非洲 为题 让学生自己总结得出答案 六