五年级语文下册第三组《口语交际》

口语交际 回顾拓展三 第一课时 单元教学内容 杨氏之子 晏子使楚 半截蜡烛 打电话 口语交际 习作三 回顾拓展三 单元教学目标 一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力 感受语言表达的艺术 二是通 过对不同体裁文章的阅读 了解不同题材文章表达方式 三是引导学生积累优 美的语言 课时教学内容 口语交际三 课时教学目标 1 培养学生运用得体的语言进行表达的能力 2 鼓励学生回忆和了解生活中的具体事件和情景 充分考虑对方的身份 地位 能有针对性地得体地劝说 3 了解和感悟劝说策略和技巧 能态度真诚的劝说他人 学情分析 本次口语交际重在引导得体的语言进行表达 在交流中学生要达到相互启 发 相互学习的目的 劝说别人是生活中经常遇到的事 可以把这个交际话题延伸到生活中 让 学生根据家庭和班级的实际 真正去尝试劝说别人在语言实践中 学会劝说 当然 学生也常常遇到被别人劝说的事情 可以请他们留意自己是怎样接受别 人的意见的 体会别人劝说的艺术 教学方法 情景教学法 教学重难点 了解和感悟规劝语言的和技巧 能动之以情 晓之以理地进行得体的劝说 教具准备 学生课前收集资料 教师制作多媒体课件 教学过程 一 巧设情景 导入话题 1 导语 同学们 在老师心目中 你们个个能说会道 并且还很善解人 意 所以 今天老师是带着问题来请你们帮忙的 你们愿意伸出热情的双手帮 助我吗 2 好 同学们 请看大屏幕 大屏幕显示学生攀爬树木 随地吐痰 不 关水龙头 不遵守交通规则等镜头 这是我们拍到的一些镜头 请同学们认 真看 3 师 告诉老师 你看到了什么 引导学生说完整话 你觉得他们这 样做对吗 请大家帮我出出主意 发生了这样的事情该怎么解决 4 学生畅所欲言 各抒己见 倡议书 告诉老师 劝说 写警示牌 开班队会 5 教师小结 是的 你们的这些 告诉 都是想改变别人的行为 做法 这种告诉就叫劝说 板书 劝说 设计意图 在集体交流中 懂得生活中需要劝说 二 小组交流 探究方法 1 师导语 在日常生活中 许多事情是需要我们的 劝说 来解决的 但劝说有时会成功 有时也会失败 其中的原因是什么呢 这节课就让我们一 起走进这次口语交际 劝说 来了解劝说的技巧 感受劝说的魅力 板书 口语交际 2 同学们 根据你们已有的经验 你觉得什么样的劝说最有效 预设 我们劝说的要有道理 对 劝说别人的时候首先就要做到以理服人 师板 书 以理服人 3 师 以理服人的确是个好办法 但是 有时候有了道理也不一定能说服 别人 这又是为什么呢 让我们一起来看下面的两个短片 4 请看大屏幕 情景模拟 1 小东 小明 快去把水龙头关掉 水在那儿哗哗地流 太浪费了 小明 关你什么事 一边哼歌 一边走 情景模拟 2 小红 小华同学 刚才你水龙头忘了关了 水哗哗地流着 我觉得很可惜 小华 噢 对不起 我忘了 回头把水龙头关了 水声停止 5 师 同学们 看完了两个短片 你们发现了没有 同样都是劝说 结果 却不一样 这是为什么 6 学生交流 小东 小红 态度 生硬 和气 语气 直接 婉转 结果 拒绝 接受 小结 从大家的交流中 我们可以看出 不同的态度 不同的语气 劝说 的结果大不相同 所以说 仅靠理由充分是不够的 还要有诚恳的态度及婉转 的表达 板书 态度诚恳 表达婉转 设计意图 在交流中探究劝说的技巧 意在引导学生主动学习 在一种 感悟 三 模拟情境 尝试实践 1 导语 看来 同学们已经掌握了劝说的技巧 下面就让我们通过模拟表 演 来感受劝说的魅力 2 请看大屏幕 屏幕出示模拟表演的题材 A 爸爸的烟瘾很大 妈妈多次劝爸爸戒烟 可他就是不听 B 走到大街上 好朋友把果皮随手乱丢 其实不远处就有果皮箱 C 星期一升旗 大家都在静静地听中队长讲话 可身旁的两个人就是说个 没完没了 D 邻居的大哥哥一放学就去网吧玩游戏 连饭都顾不上吃 3 尝试体验 这是老师提供给大家的 4 个题材 请你们以小组为单位 选择组内最感兴趣 的一个情景 练习模拟表演 组长要注意角色的分配 另外 在劝说时 劝说 者一定要按照劝说的技巧来劝说 如果劝说不能成功 可以请另外一个同学再 次劝说 4 小组练习模拟表演 5 擂台赛 看大家表演得那么投入 那么动情 真有点不忍心打扰你们 这样吧 咱 们来个擂台赛好不好 哪个小组先来 其他同学当评委 大家要注意观察劝说 者劝说时 态度是否诚恳 理由是否充分 表达是否婉转 被劝者是否心悦诚 服 6 引导评价 评出本小组的劝说王 刚才在这个小组的模拟表演中 你们觉得谁劝说的最棒 生评出一位劝 说王 好 今天的第一位劝说王在他们小组诞生了 咱们把掌声送给他 逐 个小组表演 7 小结 太精彩了 看来 劝说真是一门艺术啊 四 拓展延伸 1 师 最近 在咱们班上还存有一些不和谐的小问题 比如 有的同学抄 袭别人的作业 上课不专心听讲 不爱护环境 下课疯打闹 不写作业 给别 人起绰号 乱吃零食等等 请你试着用我们本节课学到的劝说方法 诚恳地去 劝说一下这些同学 与他们进行心灵对对碰 点大屏幕 放音乐 现在给大 家 2 分钟的自由练习时间 2 学生伴着音乐自由练习 3 抽部分学生展示自己的劝说本领 师适当点评 设计意图 通过角色体验掌握从议到悟的学习方法 4 课堂小结 同学们 你们这些发自内心的 真诚的告白 深深地感动了我 我相信当 这些同学听了之后 一定会心悦诚服地接受你们的劝告 改掉自己的不良的行 为 虽然这节课要接近尾声了 但我们的生活中还需要这样真诚的劝告 留心 身边的事 留心身边的人 我们会发现 真诚的发自内心的劝告 如同明媚的 春光