牛津上海版2019-2020学年八年级上学期科学教学质量检测（一）D卷.doc

牛津上海版2019-2020学年八年级上学期科学教学质量检测（一）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分）地球是人类生存的家园。下列有关的叙述错误的是（ ） A . 全球由六大板块组成B . 火山和地震都是地壳变动的表现C . 地球由外向内分为地壳、地幔、地核三层D . 地球上的水是循环不息的，不必担心水资短缺2. （2分）水在化学实验中的作用不可忽视。如图实验中水的作用解释错误的是（ ）测定空气中氧气含量.铁丝在氧气中燃烧.探究二氧化碳的化学性质.探究燃烧的条件A . 实验中量筒中水：通过水体积的变化得到氧气体积B . 实验中集气瓶中水：防止集气瓶炸裂C . 实验中烧杯中水：作为反应物D . 实验中烧杯中水：只为了提供热量3. （2分）我国是一个严重缺水的国家，人均淡水资源仅为世界平均水平的14，且地区分布极不均衡。下列对水资源的利用不恰当的是 （ ）A . 实现工业废水的达标排放B . 推广家用节水器具C . 农业灌溉引用工业或生活废水D . 提高废水的重复利用率4. （2分）2015年“世界水日”的宣传主题是“水与可持续发展”下列有关水的说法正确的是（ ）A . 水可用于灭火B . 淡水资源是取之不尽，用之不竭的C . 可用紫色石蕊试液区分硬水和软水D . 海洋有自净能力，所以不存在海水污染问题5. （2分）一种抗生素为粉末状固体，每瓶含0.5g，注射时应配成质量分数为20%的溶液，则使用时每瓶至少需加入蒸馏水（ ）A . 1.5mLB . 2mLC . 3mLD . 4mL6. （2分）在20时向硝酸钾饱和溶液中加入少量的硝酸钾固体后充分搅拌，下列叙述中正确的是（ ） A . 搅拌可增加硝酸钾的溶解度B . 溶液质量不变C . 溶质的质量增大D . 溶质的质量分数变大7. （2分）用弹簧测力计竖直挂一物体，当物体浸入水中五分之一体积时，弹簧测力计示数为4N；当物体浸入水中一半体积时，弹簧测力计示数为1N。取下该物体放入水中，物体静止时受到的浮力是（ ）A . 5NB . 6NC . 14ND . 12N8. （2分）将质量分数为60%的乙醇溶液（密度小于1）与等体积的水混合后，则所得溶液的溶质质量分数为（ ）A . 等于30%B . 大于30%C . 小于30%D . 等于35%9. （2分）如图所示。水平桌面上放置有甲、乙两个圆柱形容器。甲容器中盛有液体A，物块M漂浮在液体A中。物块M排开液体的质量为m1 ， 液体A对甲容器底部的压强为P1；乙容器中盛有液体B，物块N漂浮在液体B中，物块N排开液体的质量为m2 ， 液体B对乙容器底部的压强为p2 ， 已知甲容器底面积大于乙容器底面积，容器中液体A、B质量相等，物块M、N质量相等。下列判断中正确的是（ ） A . p1=p2B . p1p2C . m1=m2D . m1m210. （2分）小明用矿泉水瓶和小玻璃瓶制作了一个“浮沉子”（如图），他将装有适量水的小玻璃瓶瓶口朝下，使其漂浮在矿泉水瓶内的水面上，矿泉水瓶内留有少量空气，拧紧瓶盖使其密封， 用力挤压矿泉水瓶侧面时“浮沉子”下沉，松手后“浮沉子”即上浮。下列说法错误的是（ ） A . “浮沉子”下沉时，所受重力大于它受到的浮力B . 无论怎样挤压矿泉水瓶，“浮沉子”不可能悬浮在水中C . “浮沉子”上浮时，小瓶内的压缩空气会将内部的水压出D . 潜水艇与“浮沉子”浮沉的原理相同11. （2分）如图所示，烧杯中分别装有水和酒精，且液面相平，a、b、C、d是液面下的各点，已知a点与c点深度相同，b点与d点深度相同，则下列有关四点处液体压强大小关系的判断肯定成立的是（ ）A . PaPbB . PbPcC . PcPdD . Pd Pa12. （2分）水是宝贵的自然资源，下列净化水的方法中，净化程度最高的是（ ）A . 蒸馏B . 沉淀C . 过滤D . 吸附13. （2分）30时氯化钾的溶解度为40g，现将100g 30时的氯化钾的饱和溶液，加热蒸发掉10g溶剂又冷却到30，则剩下的溶液与原溶液相比（ ） A . 变为不饱和溶液B . 仍为饱和溶液C . 含溶质的质量不变D . 含溶剂的质量不变14. （2分）把少量下列物质分别加入水中，充分搅拌后，不能形成溶液的是（ ）A . 食盐B . 蔗糖C . 酒精D . 花生油15. （2分）木块B上放一铁块A，浮在水面上（如图）。如果用细线吊住铁块A挂在木块B下面，仍浮在水面，则木块B浸入水中的体积比原来A . 大一些B . 一样大C . 小一些D . 无法判断二、 填空题 (共6题；共19分)16. （2分）将甲、乙两种物质，分别加入盛有相同水的、号试管中充分振荡后发现：号试管的液体中分散着小液滴；号试管内是无色透明的液体号试管内是_（选填“溶液”或“乳浊液”，下同）；号试管内是_ 17. （3分）读水循环示意图和电解水实验图，回答下列问题：（1）我国沿海城市常遭受超强台风的侵扰。在如甲图所示的水循环模式中最能代表台风登陆过程的是 A . B . C . D . （2）图乙水电解实验中，接通电源后，观察到的现象是_。18. （5分）用质量守恒定律解释下列现象：液氧气化体积增大，质量不变，符合质量守恒定律。19. （1分）过滤后溶液仍很浑浊的原因有哪些_20. （6分）实验室用如图方法制取氢氧化铜固体（1）步骤需配制200克溶质质量分数为4%的NaOH溶液，需NaOH固体_克（2）请从图中选取步骤过滤时需要用到的器材_（可多选）（3）步骤需配制200克溶质质量分数为4%的NaOH溶液，需NaOH固体_克（4）步骤中需多次用蒸馏水清洗过滤装置中的滤渣，目的是去除残留在氢氧化铜表面的氯化钠溶液，实验中需要检验清洗后收集到的液体中是否含有氯化钠，写出检验的方法：_（5）请从图中选取步骤过滤时需要用到的器材_（可多选）（6）步骤中需多次用蒸馏水清洗过滤装置中的滤渣，目的是去除残留在氢氧化铜表面的氯化钠溶液，实验中需要检验清洗后收集到的液体中是否含有氯化钠，写出检验的方法：_21. （2分）已知某碱溶液的溶解度随温度升高而增大；温度一定时，该碱溶液的浓度越大，其碱性越强。（1）要使该碱饱和溶液的pH升高（溶质不变），可采取的方法是 _。（2）要使该碱饱和溶液的pH降低，在下列试剂中，哪些可选择加入？_ACO2 BCaCO3 CFe(OH)3 DCuSO4三、 实验探究题 (共2题；共9分)22. （4分）小杨是个爱动脑、爱动手的学生，课外时间喜欢做一些小实验在他学习完“植物的生殖方式”以后，知道了种植马铃薯时，通常是将它的块茎切成几块，每块种薯上要保留一个芽眼，芽眼生出的幼芽生长发育成为一株马铃薯幼苗，没有带芽眼的马铃薯块茎则不能发芽为了验证该知识，小杨同学设计进行了下面实验请根据这一实验分析回答问题两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将有芽眼马铃薯块茎种在甲花盆内，将没有芽眼马铃薯块茎种在乙花盆内将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察（1）马铃薯的这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式称为_（2）小杨同学作出的假设是_（3）你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的目的是_（4）小杨设置甲、乙两花盆的目的是_23. （5分）为了探究“赤霉素对大豆植株高矮特性的影响”。甲同学进行了如下实验：取生长正常、大小相同的大豆幼苗15株，测量高度后，置于按科学标准配制的培养液中，放在适宜的温度和光照等条件下培养。每天喷洒用清水配制的赤霉素溶液。20天后测量每株大豆的高度，发现平均高度增加了。实验结论：赤霉素有促进大豆植株增高的作用。乙同学认为甲的实验结果可信度不高，因为甲没有设置对照实验。请你帮助设置对照实验：取_的大豆幼苗15株，置于同样的培养液和适宜的温度和光照等条件下培养。每天喷洒与实验组等量的_。20天后测量每株大豆的高度，计算平均高度。这种只改变其中的某一个因素而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对实验结果的影响，这种科学探究的方法称为_法。如果20天后，出现_的实验结果，可以得到“赤霉素有促进大豆植株增高作用”的实验结论。请你再提出一个可能影响大豆植株高度的因素_。四、 分析计算题 (共3题；共32分)24. （10分）在“研究物体的浮沉条件”实验中，张聪同学将鸡蛋放入盛有密度为1.1103kg/m3的盐水的量筒中，鸡蛋恰好能处于静止状态，测得鸡蛋排开盐水的体积是510-5m3。（1）该鸡蛋的重力是多少？（g取10N/kg）（2）请说出使鸡蛋下沉的可行方案。25. （7分）下表为 20盐酸的密度和盐酸中溶质质量分数对照表。20时，小明量取 50 毫升质量分数为 36%的浓盐酸以配制稀盐酸。试回答：密度（克/厘米 3）1.0251.051.0751.11.1251.151.18溶质质量分数(%)5101520253036（1）根据上表可得出的初步结论是：_。 （2）50 毫升溶质质量分数为 36%的浓盐酸中含有溶质为_克。（3）小明用 50 毫升溶质质量分数为 36%的浓盐酸可配制 10%的稀盐酸多少毫升？（写出计算过程，计算结果保留 2 位小数） 26. （15分）图甲是修建码头时用钢缆绳拉着实心长方体 A 沿竖直方向匀速下降时的情景。图乙是 A下降到水底之前钢缆绳对A的拉力F随时间t变化的图象（取水的密度为=1.0103kg/m3 ， g 取 10N/kg）。求：（1）长方体 A 的质量是多少千克？ （2）长方体 A 浸没在水中后受到的浮力？ （3）长方体 A 的密度？ 第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、