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文档简介

北师大版数学五年级下册分数乘法北师大版数学五年级下册分数乘法 一一 教学设计教学设计 教学内容 分数乘整数的意义 计算方法 课本 P22 P24 教学目标 1 使学生理解分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同 2 使学生掌握分数乘整数的计算方法 能正确进行计算 明白计算过 程中能约分的要先约分的道理 3 能解决简单的分数乘整数的实际问题 体会数学与生活的密切联系 教学重难点 分数和分数相乘的意义和计算法则 教具准备 多媒体课件 教学过程 一 复习导入 提出问题 1 列式计算 见大屏幕上的题目 2 计算 见大屏幕上的题目 问 这道题每个加数有什么特点 你是怎样计算的 引入新课 分数乘法 设计意图 充分利用学生已有知识 以旧引新 为学习新知做好铺 垫 二 引导探索 解决问题 教学分数和整数相乘可以表示的意义 1 出示题目 1 个占整张彩纸的 3 个占这张彩纸的几分之 1 5 几 2 引导学生分析 交流分数与整数相乘的计算方法 1 用加法计算 1 5 1 5 1 5 1 1 1 5 3 5 2 用乘法计算 3 1 5 1 5 1 5 1 5 1 1 1 5 1 3 5 3 5 或 3 1 5 1 5 1 5 1 5 1 1 1 5 3 1 5 3 5 3 引导发现 求几个相同的分数的和 可以用乘法计算 分数与整数 相乘的意义和整数乘法的意义相同 4 总结分数乘整数的计算方法 分数乘整数 用分数的分子和整数相 乘的积做分子 分母不变 设计意图 适时给学生创设探究的空间 让他们根据自己的认知水 平和生活经验 借助整数乘法的意义说出分数乘整数的意义 三 巩固练习 加深理解 1 涂一涂 算一算 提问 从图中你能发现什么数学问题 根据学生发现的提问 教师引导进行针对性分析 完成后要将算式得数和涂的结果进行比较 并说明计算中的要点 2 完成试一试 1 2 课堂板演 板演后让学生尝试分析出现的问题 五 课堂讨论活动 简便算法 学生观察过程 讨论并做一做 提问 为什么可以直接约分 你还能从中发现什么数学问题 总结 1 在计算过程中 能约分的要先约分 2 最后结果应该是最简分数 设计意图 再次给学生创设探究的空间 尽量把学生推向学习的主 体地位 教师仅在学生的疑惑处或计算的关键处给以提示或强调 六 课堂小结 这节课你有什么收获 七 课后作业 完成 练一练 习题 八 教后反思 北师大版数学
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