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文档简介

21 乡下人家 第二课时 教学目标 教学目标 1 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 摘录积累好词佳句 2 感受乡村生活的美好 体会作者对乡村生活由衷地热爱之情 2 了解课文的叙述顺序 学习作者通过描写和乡下人家最密切相关 的景 物来抒发情感的表达方法 教学重点 教学重点 能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面 从 而感受到乡村生活的美好 教学难点 教学难点 体会从平凡的事物 普通的场景展现乡村生活的美 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 复习导入 1 听写词语 棚架 装饰 瞧见 率领 觅食 耸着 捣衣 搬到 归巢 和谐 辛苦 鸡冠花 大丽菊 催眠曲 同桌互评互改 2 回顾课文 想想主要内容是什么 叙述顺序是什么 3 师 作者笔下的乡村生活很美 读着读着 一幅幅生动亲切的画 面就浮现在我们的脑海 让我们一起走进课文来感受美 品味美 二 研读品味 感受乡村生活的美 1 出示课件 为什么说 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 小组一起细细品读课文 试着说说自己的理由 并找出有关的段落 美美地读一读 2 全班交流 教师点拨 抓住相关句段 结合课件 引导学生感悟乡下人家富有情趣的生活 环境和淳朴的生活 体会他们热爱家乡 热爱生活的情感 同时体 会作者拟人的写法 体会生动语言的美 3 指导学生有感情地朗读 进一步体会课文内容和语言的美 4 学习课文最后一个自然段 明确课文主旨 1 齐读这一自然段 2 讨论探究 独特 迷人 是什么意思 你怎么理解这句话 它在课文中起什么作用 三 读写结合 1 师 这节课我们学习了作者从平凡的事物 普通的场景展现乡村 生活的美的写法 我们的乡下人家也很美 下面我们也来按作者的 这种写法写写其中的一个场景 并注意叙述顺序 2 学生写 展示读 互评 四 延伸拓展 阅读 天晴了的时候 1 学生自由读 天晴了的时候 试着画出作者描写了哪几种景物 是怎样描写的 自己有哪些感受 2 交流感受 并在头脑中浮现画面 3 有感情地朗读 五 布置作业 课后把自己喜欢的句段多读几遍 熟读成诵 并摘抄生动优美的语 言
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